用“六個(gè)下功夫”強(qiáng)化人才培養(yǎng)中的價(jià)值塑造
時(shí)代在發(fā)展,青年的價(jià)值取向決定了整個(gè)社會(huì)未來(lái)的價(jià)值取向,關(guān)乎國(guó)家未來(lái),而青年又處在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成至關(guān)重要。習(xí)近平總書(shū)記指出,“我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家,這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù),培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才”,這是高校辦學(xué)必須牢牢把握的政治方向,也是人才培養(yǎng)中價(jià)值塑造的核心要求。近年來(lái),西工大按照習(xí)近平總書(shū)記提出的“六個(gè)下功夫”要求,圍繞人才培養(yǎng)中的價(jià)值塑造進(jìn)行了有益的探索與實(shí)踐。
在堅(jiān)定理想信念上下功夫,補(bǔ)足青年學(xué)生精神之“鈣”。學(xué)校通過(guò)理想信念教育幫助青年學(xué)生樹(shù)立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。首先,堅(jiān)持不懈弘揚(yáng)馬克思主義科學(xué)理論,在思想政治理論課程設(shè)置上開(kāi)設(shè)馬克思主義理論精品課程,在實(shí)踐教育環(huán)節(jié)深化實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”,將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為思政教育的重要內(nèi)容,有效推動(dòng)其“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”,為學(xué)生成長(zhǎng)奠定思想基礎(chǔ)。其次,加強(qiáng)黨史、新中國(guó)史、社會(huì)主義發(fā)展史教育。充分利用延安、照金等陜西豐富的紅色教育資源開(kāi)展革命教育,引導(dǎo)青年正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì),把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同、對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)和對(duì)基本國(guó)情的準(zhǔn)確把握上。最后,加強(qiáng)校史校情教育,用西工大精神和文化幫助學(xué)生樹(shù)牢理想信念。充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用,推進(jìn)思政課程與課程思政建設(shè)同向同行,將校史校情、大學(xué)精神和文化融入各類(lèi)課程建設(shè)中,利用“翱翔名家講堂”“翱翔學(xué)生百家講壇”等第二課堂的重要抓手和培養(yǎng)平臺(tái),引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生立大志向、上大舞臺(tái)、做大貢獻(xiàn)。
在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫,激勵(lì)青年學(xué)生弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神。學(xué)校將培養(yǎng)學(xué)生“具有家國(guó)情懷”放在新時(shí)代人才培養(yǎng)目標(biāo)的第一位,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的民族觀、國(guó)家觀,扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家。深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育,弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,廣泛開(kāi)展新中國(guó)成立70周年系列活動(dòng),將中國(guó)抗擊新冠肺炎疫情的偉大成就作為“開(kāi)學(xué)第一課”的主要內(nèi)容,有效利用重大活動(dòng)、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、重大紀(jì)念日、主題黨團(tuán)日等契機(jī)和重點(diǎn)文化基礎(chǔ)設(shè)施開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,將愛(ài)國(guó)主義教育融入校園精神文明建設(shè),教育學(xué)生將愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為強(qiáng)國(guó)之志和報(bào)國(guó)之行。深入開(kāi)展“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代”等各類(lèi)愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng),廣泛宣傳“史上最牛航空班”(78級(jí)5381班:培養(yǎng)出了殲-20總設(shè)計(jì)師楊偉、運(yùn)-20總設(shè)計(jì)師唐長(zhǎng)紅和殲-15常務(wù)副總師趙霞)事跡,積極開(kāi)展“工信楷模”“三秦楷模”陳士櫓院士先進(jìn)事跡宣講,創(chuàng)作精品話(huà)劇《尋找?guī)煵w》《華航西遷》,利用學(xué)生身邊的先進(jìn)典型和校友的先進(jìn)事跡教育青年學(xué)子,用西工大特有的“總師文化”和“西工大現(xiàn)象”中所蘊(yùn)含的航空?qǐng)?bào)國(guó)、航天強(qiáng)國(guó)的家國(guó)情懷塑造學(xué)生愛(ài)國(guó)奮斗精神。
在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)校以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn),將德育教育作為人才培養(yǎng)的重中之重,引導(dǎo)青年自覺(jué)樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,教育學(xué)生將正確的道德認(rèn)知、自覺(jué)的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。一是強(qiáng)化教育引導(dǎo),充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,發(fā)揮報(bào)告會(huì)、論壇等多種育人平臺(tái)的載體作用,將德育教育貫穿教學(xué)的各環(huán)節(jié),貫通人才培養(yǎng)的全過(guò)程。多種形式開(kāi)展思想道德與法律修養(yǎng)類(lèi)課程,邀請(qǐng)全國(guó)道德模范、人文藝術(shù)領(lǐng)域的名家、教育界的大師、社會(huì)各行業(yè)的優(yōu)秀典型為學(xué)生作輔導(dǎo)報(bào)告,引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才,培養(yǎng)良好道德情操。二是注重實(shí)踐養(yǎng)成,積極拓展志愿服務(wù),推動(dòng)“十百千萬(wàn)志愿工程”,積極引導(dǎo)學(xué)生從身邊志愿服務(wù)做起,在環(huán)保、文化、教育、醫(yī)療、互助等志愿服務(wù)中幫助他人、收獲成長(zhǎng);扎實(shí)開(kāi)展研究生支教團(tuán)工作,分別赴甘肅省臨潭縣、古浪縣和陜西省城固縣、廣西自治區(qū)融水縣、云南省紅河縣等偏遠(yuǎn)地區(qū)開(kāi)展支教活動(dòng),同時(shí)助力脫貧攻堅(jiān)。三是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生學(xué)術(shù)道德涵養(yǎng),實(shí)施導(dǎo)師質(zhì)量提升計(jì)劃,加強(qiáng)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生價(jià)值塑造、思想品德、行為規(guī)范的教育和引導(dǎo);依托研究生學(xué)術(shù)軟平臺(tái)、靈犀學(xué)術(shù)殿堂等平臺(tái),大力開(kāi)展學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育活動(dòng),教育學(xué)生自覺(jué)遵守科研誠(chéng)信與學(xué)術(shù)道德。
在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫,不斷優(yōu)化學(xué)校人才培養(yǎng)體系。豐富的知識(shí)見(jiàn)識(shí)、過(guò)硬的本領(lǐng)能力是青年成才的牢固根基。學(xué)校積極推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革,開(kāi)展航空航天類(lèi)、海洋工程類(lèi)、智能制造類(lèi)、材料與化工類(lèi)、能源動(dòng)力類(lèi)、信息類(lèi)、理學(xué)類(lèi)、管理類(lèi)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)等9個(gè)大類(lèi)培養(yǎng),覆蓋53個(gè)本科專(zhuān)業(yè),有效聚合人才培養(yǎng)資源,激發(fā)教育教學(xué)活力,賦予學(xué)生更多的專(zhuān)業(yè)選擇空間,支持學(xué)生多樣化、個(gè)性化發(fā)展。積極推動(dòng)教學(xué)模式改革,構(gòu)建“通識(shí)教育、學(xué)科專(zhuān)業(yè)、個(gè)性發(fā)展、素質(zhì)拓展”課程體系,注重因材施教,完善學(xué)生專(zhuān)業(yè)選擇機(jī)制,拓寬學(xué)生多元發(fā)展路徑。樹(shù)立“頂天、立地、育人”科研工作理念,將學(xué)術(shù)前沿和科技創(chuàng)新的最新成果培育學(xué)生,充分發(fā)揮高??蒲杏藘?yōu)勢(shì),通過(guò)培育一定數(shù)量的科研育人示范團(tuán)隊(duì),廣泛弘揚(yáng)科學(xué)家精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。深入廣泛開(kāi)展人才培養(yǎng)大討論,圍繞“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),強(qiáng)化人才培養(yǎng)核心地位;明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)定位,完善三位一體培養(yǎng)體系;優(yōu)化本科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局,推進(jìn)大類(lèi)培養(yǎng)大類(lèi)招生;建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源體系,重塑教學(xué)新形態(tài)新模式;拓展國(guó)際交流培養(yǎng)平臺(tái),提升學(xué)生全球勝任能力;健全體育美育勞動(dòng)教育,夯實(shí)學(xué)生全面發(fā)展基礎(chǔ);深化學(xué)生工作機(jī)制改革,落實(shí)時(shí)代發(fā)展育人要求;完善科研育人多維協(xié)同,推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)”等專(zhuān)題進(jìn)行研討,制定了以?xún)r(jià)值塑造為引領(lǐng)的本科人才培養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃,不斷完善“三全育人”格局和“十育人”工作體系。堅(jiān)持將大學(xué)生思政工作融入學(xué)科教學(xué)等體系,持續(xù)提升思想政治工作質(zhì)量。
在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫,激勵(lì)青年學(xué)子勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者。奮斗是青春最亮的底色,是青年成長(zhǎng)成才應(yīng)有的精神風(fēng)貌。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育、建立校企合作機(jī)制、強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神。以構(gòu)建職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)為重點(diǎn),開(kāi)設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》《求職有道》等就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程,為學(xué)生提供了個(gè)性化職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自己的未來(lái)職業(yè)奮斗目標(biāo)。積極探索校企合作新機(jī)制,與國(guó)防企事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系,通過(guò)與企業(yè)一起開(kāi)展科研項(xiàng)目研究、共建實(shí)踐基地、聯(lián)合舉辦科技創(chuàng)新項(xiàng)目等形式,讓學(xué)生充分了解企業(yè)科技創(chuàng)新需求,接觸行業(yè)前沿,激發(fā)學(xué)生為國(guó)防科技事業(yè)奮斗的熱情。完善學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方法的學(xué)習(xí)研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè),加強(qiáng)雙創(chuàng)課程和平臺(tái)建設(shè),鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)內(nèi)外科技競(jìng)賽,在高水平競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)奮斗精神。
在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。良好的綜合素質(zhì)是青年學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求的基礎(chǔ),也是青年學(xué)生職業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校堅(jiān)持將綜合素質(zhì)培養(yǎng)融入教育教學(xué)全過(guò)程,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),加強(qiáng)體育教育、美育教育和勞動(dòng)教育,不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。積極開(kāi)展“模擬聯(lián)合國(guó)”等活動(dòng),發(fā)起成立“一帶一路”航天創(chuàng)新聯(lián)盟、“一帶一路”文化遺產(chǎn)國(guó)際合作聯(lián)盟等,舉辦各類(lèi)國(guó)際交流活動(dòng),搭建國(guó)際合作平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與國(guó)際交流。加快體育學(xué)科建設(shè),強(qiáng)化體育文化建設(shè),構(gòu)建師生健康大數(shù)據(jù)平臺(tái),加大體育教學(xué)訓(xùn)練及場(chǎng)館建設(shè)投入。精準(zhǔn)把握美育特點(diǎn),科學(xué)定位美育育人目標(biāo),推動(dòng)建立校院兩級(jí)藝術(shù)教育教學(xué)體系,完善理論與實(shí)踐結(jié)合的課程體系,打造“南山藝堂”人文藝術(shù)素質(zhì)教育品牌,提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。堅(jiān)持勞動(dòng)育人與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、與志愿服務(wù)相結(jié)合、與資助工作相結(jié)合,建立勞動(dòng)教育基地和實(shí)踐基地,廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),增加校內(nèi)外志愿服務(wù)崗位和勤工助學(xué)崗位,教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。
青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,最需要精心引導(dǎo)和栽培。價(jià)值塑造蘊(yùn)含在立德樹(shù)人工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié),是一項(xiàng)全面系統(tǒng)的育人工程。要不斷強(qiáng)化價(jià)值塑造在人才培養(yǎng)中的引領(lǐng)作用,把價(jià)值塑造變成全員育人的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué),為學(xué)生系好“第一??圩?rdquo;,教育引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人,為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)奮斗終身。
責(zé)編/李一丹 美編/宋揚(yáng)
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