作者：王洪元 北京林業(yè)大學(xué)黨委書記
習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。”青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。高校開展黨史學(xué)習(xí)教育要與落實(shí)立德樹人根本任務(wù)緊密結(jié)合，充分發(fā)揮黨史以史鑒今、資政育人作用，教育引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
學(xué)史明理，在黨史學(xué)習(xí)教育中提升青年學(xué)生理論素養(yǎng)
習(xí)近平總書記指出：“要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來，同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來”。歷史是最好的教科書，當(dāng)代青年學(xué)生大多數(shù)是“90”后和“00”后，他們實(shí)實(shí)在在感受到了和平年代的穩(wěn)定生活和改革開放帶來的物質(zhì)富足，同時(shí)也需要深刻感受革命先輩的艱辛與苦難，從我們黨的百年歷史中凝練形成理性認(rèn)知。
要通過黨史學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)明白馬克思主義基本原理，深刻認(rèn)識馬克思主義信仰貫穿于中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程，是指引中國共產(chǎn)黨人不斷從勝利走向勝利的精神動(dòng)力；教育引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)明白馬克思主義中國化的重大理論成果，深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識；教育引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)明白中國共產(chǎn)黨在長期奮斗中鑄就的偉大精神，深刻認(rèn)識彰顯黨的性質(zhì)宗旨和政治品格的精神譜系，是黨和人民事業(yè)開拓前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
學(xué)史增信，在黨史學(xué)習(xí)教育中堅(jiān)定青年學(xué)生理想信念
習(xí)近平總書記指出：“青年時(shí)代樹立正確的理想、堅(jiān)定的信念十分緊要，不僅要樹立，而且要在心中扎根，一輩子都能堅(jiān)持為之奮斗。”青年學(xué)生正處于價(jià)值觀尚未成型、情感心理尚未成熟的人生關(guān)鍵期，容易被各種外在現(xiàn)象迷惑。要教育青年學(xué)生知史愛黨，知史愛國，從中國共產(chǎn)黨百年輝煌歷程中，感悟偉大、堅(jiān)定信仰，筑牢理想信念之基。
要通過黨史學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)青年學(xué)生搞清楚中國共產(chǎn)黨為什么“能”，深刻理解如果沒有中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，我們的國家、我們的民族不可能站起來、富起來、強(qiáng)起來；教育引導(dǎo)青年學(xué)生搞清楚馬克思主義為什么“行”，深刻理解馬克思主義成為我們黨和國家指導(dǎo)思想的理論必然，深化對黨的創(chuàng)新理論是與馬克思主義既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)理論品質(zhì)的認(rèn)識；教育引導(dǎo)青年學(xué)生搞清楚中國特色社會(huì)主義為什么“好”，深刻理解為什么只有社會(huì)主義才能救中國，只有中國特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國的歷史邏輯、理論邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生更加堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路。
學(xué)史崇德，在黨史學(xué)習(xí)教育中鍛造青年學(xué)生優(yōu)秀品格
習(xí)近平總書記指出：“中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會(huì)增添很多正能量。”青年時(shí)期是人生的黃金時(shí)期，青年時(shí)期培育的高尚道德和崇高理想，會(huì)成為一生的寶貴精神財(cái)富。在中國共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程中，涌現(xiàn)了一大批英雄模范，形成了一系列偉大精神……要從黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、紅色基因中汲取思想道德營養(yǎng)，鍛造青年學(xué)生的優(yōu)秀品格。
要通過黨史學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)青年學(xué)生心懷家國大德，努力向老一輩革命家學(xué)習(xí)，以“敢教日月?lián)Q新天”的壯志豪情，投身于祖國的建設(shè)之中；教育引導(dǎo)青年學(xué)生培育為民公德，錨定“我將無我，不負(fù)人民”的精神境界，用青春的汗水投身服務(wù)人民的實(shí)踐大熔爐中，磨煉自我，鍛造成才；教育引導(dǎo)青年學(xué)生錘煉個(gè)人私德，深刻理解黨史是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的生動(dòng)教科書，大力發(fā)揚(yáng)老一輩革命家身上折射出來的黨性光輝和人格魅力，嚴(yán)于修身、慎獨(dú)慎微。
學(xué)史力行，通過黨史學(xué)習(xí)教育激發(fā)青年學(xué)生奮斗精神
習(xí)近平總書記指出：“今天，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量。”回望百年歷程，國家繁榮富強(qiáng)、人民生活幸福，是一代又一代中國共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗的結(jié)果。新一代的中國青年，必須也必將接過老一輩的接力棒，用實(shí)際行動(dòng)書寫屬于這一代的風(fēng)采華章。
要通過黨史學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)青年學(xué)生培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神，深刻理解青年是黨和人民事業(yè)發(fā)展的主力軍。在革命年代，青年挺身一線、拋灑熱血；在建設(shè)時(shí)期，青年斗志滿懷、艱苦勞動(dòng)；在改革路上，青年敢為人先、銳意進(jìn)取……教育引導(dǎo)青年學(xué)生錘煉務(wù)實(shí)作風(fēng)，深刻認(rèn)識中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，而是要一步一步走、一點(diǎn)一點(diǎn)干，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干。教育引導(dǎo)青年學(xué)生練就過硬本領(lǐng)，深刻認(rèn)識國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，知識更迭日新月異，必須要錘煉過硬本領(lǐng)、提高內(nèi)在素質(zhì)，走在時(shí)代前沿，在知行合一中增長才干，在為黨為國為民的奉獻(xiàn)中建功立業(yè)。
