作者：譚元敏 廣西民族大學馬克思主義學院教授、博士生導師

2021年2月下旬，中共中央印發(fā)《關(guān)于在全黨開展黨史學習教育的通知》，明確提出黨史學習教育“面向全體黨員，以縣處級以上領(lǐng)導干部為重點開展學習教育實踐。”習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話中指出：黨史學習教育“要以縣處級以上領(lǐng)導干部為重點”，“要抓好青少年學習教育”。開展黨史學習教育，“推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心”，必須突出抓好領(lǐng)導干部、共產(chǎn)黨員、青少年這三類重點對象的學習教育工作。

黨史學習教育要重點教育各級領(lǐng)導干部

1938年毛澤東同志在黨的六屆六中全會上作出了著名的重要論斷：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。鄧小平同志在1954年發(fā)表講話時也指出：“現(xiàn)在我們是搞建設(shè)，干部已成為決定性的因素”。2016年1月18日，習近平總書記在省部級主要領(lǐng)導干部學習貫徹十八屆五中全會精神專題研討班開班式上的講話中也指出：“黨的干部是黨的事業(yè)的骨干”。各級領(lǐng)導干部，是帶領(lǐng)人民進行中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的“火車頭”和“領(lǐng)頭雁”，是“關(guān)鍵少數(shù)”，理應(yīng)率先垂范，成為黨史學習教育的先行者和重點對象。

開展黨史學習教育，各級領(lǐng)導干部應(yīng)從百年黨史中學習并牢記共產(chǎn)黨人“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的初心使命；應(yīng)學習共產(chǎn)黨人不懼生死、堅如磐石的理想信念；應(yīng)學習共產(chǎn)黨人沒有個人私利，全心全意為人民謀利益的公仆情懷；應(yīng)學習共產(chǎn)黨人深謀遠慮的戰(zhàn)略眼光和把握大勢的全局能力。通過黨史學習教育，各級領(lǐng)導干部要堅定理想信念，進一步堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，對中國特色社會主義事業(yè)的信心，對中國共產(chǎn)黨的信任；要不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，在各種政治問題和大政方針上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”；要不斷提高把握方向、把握大勢、把握全局的能力，保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風險，不斷增強帶領(lǐng)人民前進的動力，凝聚起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的磅礴偉力。

黨史學習教育要重點教育共產(chǎn)黨員

對共產(chǎn)黨員的學習教育，毛澤東同志曾指出：“共產(chǎn)黨員又應(yīng)成為學習的模范，他們每天都是民眾的教師，但又每天都是民眾的學生”。習近平總書記也曾指出：“要嚴格黨員教育管理，嚴格組織生活，加強理論教育、形勢教育和革命傳統(tǒng)教育”。“全黨深入學習黨史，是增強黨的意識、黨員意識的重要途徑”。在中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)中，一般共產(chǎn)黨員，雖然在黨內(nèi)沒有擔任領(lǐng)導職務(wù)，但他們是9500多萬黨員群體中的“多數(shù)”，“是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士”，共產(chǎn)黨員對自己加入的這個先進組織的歷史應(yīng)該先學先知先會。同時，共產(chǎn)黨員與廣大人民群眾有著天然的聯(lián)系，要“普及黨史知識，推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心”，共產(chǎn)黨員是重要的橋梁和紐帶。正如毛澤東同志指出的“而共產(chǎn)黨員自始至終都只是人民中的極少數(shù)，沒有絕大多數(shù)人民了解我黨主張，真心實意地愿與我黨合作，我黨主張便無從實現(xiàn)”。要通過全體黨員學習教育帶動全社會的黨史學習教育，共產(chǎn)黨員理應(yīng)成為重點教育對象。

開展黨史學習教育，共產(chǎn)黨員應(yīng)學習并掌握共產(chǎn)黨員的標準，鄧小平同志明確提出“黨員不管來自工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級、知識分子，他必須是無產(chǎn)階級先鋒隊的一員，必須合乎共產(chǎn)黨員的標準”；應(yīng)學習共產(chǎn)黨人“以革命利益為第一生命，以個人利益服從革命利益”的革命大局觀；應(yīng)學習共產(chǎn)黨人偉大的“斗爭精神和犧牲精神”；應(yīng)學習共產(chǎn)黨人的公仆意識和為民情懷。通過黨史學習教育，共產(chǎn)黨員要牢牢掌握馬克思主義基本理論，尤其是學習掌握習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷提高自身政治素養(yǎng)和理論水平，用馬克思主義中國化最新理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作；要進一步鞏固黨和群眾的密切聯(lián)系；要進一步增強黨員自身的自豪感、榮譽感、使命感，增強黨員的自信心，更好履行黨員義務(wù)，行使黨員權(quán)利。

黨史學習教育要重點教育青少年

1987年2月28日，鄧小平在與加蓬總統(tǒng)邦戈談話時說道：“所以了解自己的歷史很重要。青年人不了解這些歷史，我們要用歷史教育青年，教育人民”。用黨史教育青少年既是歷史經(jīng)驗的總結(jié)，也是現(xiàn)實及未來發(fā)展的需要。毛澤東同志曾指出：“青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時期尤其是這樣”。“世界是屬于你們的。中國的前途是屬于你們的”。習近平總書記在十九大報告中也指出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”。現(xiàn)在的青少年基本都出生于新世紀，他們成長在和平時代和逐漸強起來的中國，黨在百年奮斗歷程中經(jīng)歷過的血與火的洗禮、生與死的考驗對他們來說已經(jīng)非常遙遠。但今天的青少年是國家的未來、民族的未來，是中國共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，所以青少年理應(yīng)成為黨史學習教育的重點對象。

開展黨史學習教育，青少年學什么？毛澤東同志講“首先是學一個政治方向。政治方向可以有許多不同的方向，你們要學一個正確的政治方向”；應(yīng)學習馬克思主義，通過學習確立正確的政治觀點，“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂”；應(yīng)學習共產(chǎn)黨人中的先進模范人物，弘揚共產(chǎn)黨人的偉大精神。通過抓好青少年黨史學習教育，“著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”；通過抓好青少年黨史學習教育，讓青少年“從黨史學習中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，不斷堅定‘四個自信’，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣”，引導他們從小在心里樹立紅色理想；通過抓好青少年黨史學習教育，讓青少年在學習掌握黨的歷史的基礎(chǔ)上，在心底種下愛黨信黨的種子，為未來成為可靠的接班人打下堅實的思想基礎(chǔ)和奠定牢固的情感基礎(chǔ)。