作者：艾楚君，長沙理工大學馬克思主義學院教授

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話，高屋建瓴、視野宏大、思想深邃，為開展好黨史學習教育指明了正確方向，提供了根本遵循，同時強調(diào)要抓好青少年學習教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。

實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢需要一代代青年的接力奮斗，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。因此，在廣大青年中開展黨史學習教育，使新時代青年從黨的百年歷史中汲取精神滋養(yǎng)，凝聚起新時代青年的磅礴力量，對確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人和實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標具有重要意義。

在黨史學習教育中擦亮青年的青春底色。我們黨的歷史，就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進理論創(chuàng)新、進行理論創(chuàng)造的歷史。我們黨歷來重視堅持用馬克思主義理論武裝青年。在黨史學習教育中，要一以貫之地用黨的創(chuàng)新理論擦亮青年的青春底色。要堅持用馬克思主義教育作為青年培養(yǎng)的“打底工程”，引導青年從黨的非凡歷程中領(lǐng)會馬克思主義改造客觀世界的強大力量，感受馬克思主義的真理光芒，深化對中國化馬克思主義的認識和認同，同時，大力推進習近平新時代中國特色社會主義思想的“三進”工作。要強化理論武裝，通過主題講座、專題培訓、理論研討等傳統(tǒng)教育方式大力進行馬克思主義理論宣講；充分運用現(xiàn)代傳媒等信息技術(shù)，結(jié)合青年身心特點和接受心理，采用青年喜聞樂見的方式，創(chuàng)作黨史題材的影視作品，組織編排展演以革命先烈、英雄人物、先進模范等為原型的舞臺劇，以黨史和紅色基因、革命精神為主題的歌舞音樂，以革命文化、紅色文化、先進文化和黨的光榮傳統(tǒng)為內(nèi)涵的網(wǎng)絡作品，使黨史學習教育的物質(zhì)內(nèi)容與恒久價值在現(xiàn)代語境下交相輝映。要厚植家國情懷，結(jié)合黨篳路藍縷、奠基立業(yè)、創(chuàng)造輝煌、開辟未來的百年奮斗歷程，尤其是十八大以來黨和國家事業(yè)取得歷史性成績、發(fā)生歷史性變革的進程，教育引導青年深刻認知黨的豐功偉績，深刻領(lǐng)會黨的創(chuàng)新理論，厚植青年的家國情懷，使青年堅持做到愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一。

在黨史學習教育中堅定青年的理想信念。青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。我們黨歷來注重用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量。在黨史學習教育中要使青年樹立起共產(chǎn)主義的遠大理想、中國特色社會主義的共同理想，樹立與這個時代主題同心同向的理想信念。一是要樹立歷史眼光，教育引導青年從我們黨救亡圖存，進行革命、建設(shè)和改革以及探索中國特色社會主義的偉大實踐中去認知歷史演進、社會發(fā)展的進程，認識中國特色社會主義的理論與實踐探索的過程。二是要講好歷史故事，教育引導青年正確認識黨史上的重大事件、重要會議、重要人物；向青年講好黨史中革命烈士、英雄人物、先進模范身上所體現(xiàn)出的堅定理想信念和崇高精神。三是要把握歷史主線，教育引導青年堅持唯物歷史觀，準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線，反對歷史虛無主義，抵御各種錯誤思潮和非主流價值觀的侵蝕；通過對青年加強思想引導，進行理論辨析，在對青年的立德鑄魂、培元固本中增強青年的“四個自信”。

在黨史學習教育中練就青年的過硬本領(lǐng)。習近平總書記曾勉勵青年要“努力學習掌握科學文化知識，提高內(nèi)在素質(zhì)，錘煉過硬本領(lǐng)。”一方面，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的偉大歷史進程中，我們面臨的內(nèi)外部環(huán)境更加復雜，還會面臨許多意想不到的挑戰(zhàn)和風險，而實現(xiàn)中國夢又需要一代又一代青年的接續(xù)奮斗，應對和化解各種挑戰(zhàn)和風險，就要不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高本領(lǐng)。另一方面，新一輪產(chǎn)業(yè)革命催生的新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)層出不窮，對新時代青年的素質(zhì)能力和知識本領(lǐng)提出了更高的新的要求。因此，要在黨史學習教育中練就青年的過硬本領(lǐng)。要教育青年明理悟道，在讀原著、學原文、悟原理中掌握馬克思主義的基本立場、方法和原則，學會用馬克思主義觀點看待分析問題、認識改造世界。要引導青年潛心學習，系統(tǒng)掌握科學文化知識，完善知識結(jié)構(gòu)，積累知識儲備，提升專業(yè)技能，在潛心學習中下苦功夫、練真本領(lǐng)。青年是時代的先鋒，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍，要培養(yǎng)青年的創(chuàng)新意識，強化對青年的實習實訓，通過舉辦創(chuàng)新論壇、創(chuàng)業(yè)大賽等，搭建青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺載體，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷提升青年的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。

在黨史學習教育中強化青年的責任擔當。我們黨一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代共產(chǎn)黨人勇?lián)鷷r代責任，強化擔當精神，譜寫了氣吞山河的歷史畫卷，鑄就了世界矚目的不朽業(yè)績。勇于責任擔當也是中國青年的優(yōu)良傳統(tǒng)。時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。因此，要在黨史學習教育中強化青年的責任擔當。五四運動以來，一代又一代有志青年擔當起民族振興、國家富強、人民幸福的時代責任。當今中國最鮮明的時代主題，就是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。這也是新時代青年的時代責任。要引導青年錘煉擔當品格，將理想之“魂”、本領(lǐng)之“體”附于擔當之“行”，方可彰顯其時代價值。要引導青年將責任認知轉(zhuǎn)化為責任擔當行為并內(nèi)化為擔當品格。要培養(yǎng)青年敢于擔當?shù)木瘢骨嗄昴軌蛑y而進、克難而上，能夠在關(guān)鍵時刻站得出，在困難面前豁得出，在責任面前擔得起，在使命當中扛得起。

在黨史學習教育中培養(yǎng)青年的奮斗精神。黨的歷史就是一部奮斗史，每一頁都充滿了奮斗精神。中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，是永不褪色的旗幟。在黨史學習中要培養(yǎng)青年的奮斗精神，培育青年的奮斗意識，用黨的奮斗歷程教育啟迪青年，用黨領(lǐng)導全國各族人民通過奮斗所取得的偉大成就激勵鼓舞青年，使青年充分認識到“幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福”的深刻價值內(nèi)涵，克服好逸惡勞、不勞而獲的不良思想傾向。要培養(yǎng)青年堅韌執(zhí)著的拼搏精神，利用革命先烈和共產(chǎn)黨人克服困難、跨越逆境和面臨挫折時所表現(xiàn)出的樂觀主義、堅韌不拔的可歌可泣的生動事例，教育引導青年不畏風險、不怕苦難、不懼挫折。要樹立基層坐標導向，通過開展“學黨史”主題社會實踐活動和社會調(diào)研活動，組織引導青年深入農(nóng)村街道、廠礦企業(yè)、生產(chǎn)一線，了解國情、社情和民情；同時，教育引導青年深入基層、立足基層、服務基層，自覺選擇到基層，到祖國和人民最需要的地方奉獻青春、貢獻力量，在基層這個大熔爐中奮斗不息，綻放美麗青春，實現(xiàn)人生價值。