關(guān)鍵詞九：精準(zhǔn)扶貧

33.脫貧更需自力更生，不能“等靠要”

貧困地區(qū)更需要自力更生、艱苦奮斗，“等靠要”的思想要不得。扶貧要兩個(gè)巴掌合起來才拍得響，如果老百姓不主動(dòng)起來，只靠上級(jí)給錢給物是富不起來的。——全國(guó)人大代表、大寨黨總支書記  郭鳳蓮

34.教育能阻止貧困代際傳遞

教育在扶貧中具備獨(dú)特的作用，它能夠有效阻止貧困代際傳遞。教育問題解決了，一個(gè)孩子找到好工作，一家的脫貧問題就有效解決了。“精準(zhǔn)扶貧”就是給一家一戶做好檔案，幫助每一個(gè)孩子選擇更合適的學(xué)校，然后跟蹤、鼓舞，幫助他找到好工作。——全國(guó)政協(xié)副秘書長(zhǎng)、民進(jìn)中央副主席 、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)  朱永新

關(guān)鍵詞十：醫(yī)療改革

35.徹底解決看病難、看病貴問題還是靠發(fā)展

我們國(guó)家必須有一個(gè)和諧的、公平的，特別是競(jìng)爭(zhēng)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)環(huán)境，這是第一。第二，必須有道德高尚、技術(shù)精湛的醫(yī)務(wù)人員隊(duì)伍。這兩點(diǎn)是必須的，兩點(diǎn)如果缺一，醫(yī)改都很難成功。——全國(guó)政協(xié)常委、教科文衛(wèi)體委員會(huì)副主任  黃潔夫

36.醫(yī)改的重點(diǎn)要針對(duì)最缺醫(yī)少藥的農(nóng)村

我國(guó)醫(yī)改已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)，未來我們需要解決“為什么人的問題”，這個(gè)問題不解決，醫(yī)改是不可能成功的。醫(yī)改是為全體中國(guó)人的。在這當(dāng)中，醫(yī)改的重點(diǎn)一定要針對(duì)廣大人民群眾、勞動(dòng)群眾，而且一定是針對(duì)那些最缺醫(yī)少藥，醫(yī)療服務(wù)、醫(yī)療資源、醫(yī)療人才最薄弱的環(huán)節(jié)——農(nóng)村。——全國(guó)政協(xié)委員、何氏眼科醫(yī)院院長(zhǎng)  何偉

37.醫(yī)療服務(wù)調(diào)價(jià)不等于漲價(jià)

調(diào)整醫(yī)療服務(wù)價(jià)格一定要講究“辯證法”，調(diào)價(jià)不等于漲價(jià)，有些醫(yī)療技術(shù)服務(wù)價(jià)格要升，而一些虛高的藥費(fèi)、檢查費(fèi)要降。醫(yī)務(wù)人員也不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為調(diào)整醫(yī)療服務(wù)價(jià)格就是漲工資，這還涉及人員聘用、績(jī)效考核等多方面。——全國(guó)政協(xié)委員、北京市衛(wèi)計(jì)委主任  方來英

關(guān)鍵詞十一：“全面二孩”

38.“全面二孩”涉及到社會(huì)各個(gè)方面

“全面二孩”不光是女人自己的事情，它涉及到社會(huì)各個(gè)方面。我們放開二孩，還要?jiǎng)?chuàng)造條件，降低人們養(yǎng)育孩子的成本。就是社會(huì)保險(xiǎn)好一些，或者說孩子入托容易一些，上學(xué)容易一些，基本的義務(wù)教育均等化程度提高一些，甚至?xí)诟改鸽p方的產(chǎn)假等方面做出相應(yīng)的制度安排，才可以提高他們的生育意愿。——全國(guó)人大常委、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng)  蔡昉

39.建議推行男女共享的帶薪育兒假

落實(shí)“全面二孩”政策，不能止步于放開一個(gè)孩子的政策，還需要出臺(tái)系列的配套措施，推行男女共享的帶薪育兒假，鼓勵(lì)男女共同分擔(dān)育兒責(zé)任。——全國(guó)政協(xié)常委、全國(guó)婦聯(lián)副主席、書記處書記  孟曉駟

關(guān)鍵詞十二：教育公平

40.與其買天價(jià)學(xué)區(qū)房，不如改進(jìn)家庭教育

教育不只是學(xué)校一方面，從我40年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，家庭教育才是決定一個(gè)孩子未來職業(yè)成功、生活幸福的最重要因素。家長(zhǎng)與其花天價(jià)購(gòu)買學(xué)區(qū)房，不如把更多的精力和財(cái)力放在改進(jìn)家庭教育質(zhì)量，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣、性格和意志等方面。——全國(guó)政協(xié)常委、民盟中央常委、北京市第四中學(xué)校長(zhǎng)  劉長(zhǎng)銘

41.解決義務(wù)教育不均衡，當(dāng)務(wù)之急是解決師資的不均衡

解決我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展不均衡問題，當(dāng)務(wù)之急是解決師資的不均衡問題。提高鄉(xiāng)村教師待遇，好老師才能“下得去、留得住”。建議普遍提高薄弱學(xué)校的教師待遇，可以采取高待遇激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)優(yōu)秀師資向偏遠(yuǎn)地區(qū)或教育資源短缺地區(qū)有序流動(dòng)，中央財(cái)政可通過轉(zhuǎn)移支付方式給予保障。——全國(guó)人大代表、合肥工業(yè)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)  檀結(jié)慶

42.補(bǔ)上中西部人才短板

缺乏創(chuàng)新型人才，是中西部地區(qū)發(fā)展的一個(gè)短板。推進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，要補(bǔ)上中西部人才短板。公共教育投入要加大向中西部地區(qū)傾斜力度，應(yīng)根據(jù)區(qū)域發(fā)展的需要對(duì)高校布局進(jìn)行合理調(diào)整，將中西部地區(qū)基礎(chǔ)好、實(shí)力強(qiáng)、有帶頭示范作用的高校納入國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)范疇。——全國(guó)人大代表、河南大學(xué)黨委書記  關(guān)愛和

關(guān)鍵詞十三：科研管理

43.高校要多做原創(chuàng)研究

建議高校向以問題為導(dǎo)向的原創(chuàng)研究轉(zhuǎn)型，積極研究全局性、基礎(chǔ)性重大理論問題，抓住科技競(jìng)爭(zhēng)力提升的關(guān)鍵要素與國(guó)家、企業(yè)的所急所需，強(qiáng)化國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重大技術(shù)研發(fā)，解決制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本性、戰(zhàn)略性科技問題。——全國(guó)人大代表、南京大學(xué)校長(zhǎng)

陳駿

44.科研評(píng)價(jià)莫急功近利

建議改變“重量輕質(zhì)”“重形式輕實(shí)質(zhì)”的考核方式，克服“小、散、雜、低水平重復(fù)”等問題，注重科研成果影響力和實(shí)際價(jià)值，重視基礎(chǔ)科學(xué)研究。同時(shí)，評(píng)價(jià)體系要注重發(fā)現(xiàn)年輕人的“潛力”，設(shè)立多元化晉級(jí)晉職、津貼核定標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造相對(duì)寬松的創(chuàng)新氛圍。——全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)科學(xué)院遙感與數(shù)字地球研究所副所長(zhǎng)顧行發(fā)

關(guān)鍵詞十四：社會(huì)主義核心價(jià)值觀

45.要將核心價(jià)值觀化入生活細(xì)節(jié)

理解和踐行核心價(jià)值觀，與提倡中華民族傳統(tǒng)美德一樣，應(yīng)將語言與行動(dòng)結(jié)合起來，將作為國(guó)家精神支柱和作為每個(gè)中國(guó)人行為準(zhǔn)則的維度結(jié)合起來。對(duì)內(nèi)，應(yīng)避免說教的窠臼，將核心價(jià)值觀化入生活細(xì)節(jié)，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲；對(duì)外，應(yīng)借文化的角度去進(jìn)行國(guó)際傳播，通過精彩的中國(guó)故事讓世界看到中國(guó)人追求和諧、和平友善的民族性格。——全國(guó)政協(xié)委員、國(guó)務(wù)院僑辦主任、黨組書記  裘援平

46.著力教育少年兒童牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀

現(xiàn)在少年兒童知道周迅的人多，知道魯迅的人少；知道比爾的人多，知道保爾的人少。要著力培育少年兒童的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、健康素質(zhì)，著力教育少年兒童牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。——全國(guó)政協(xié)副秘書長(zhǎng)、致公黨中央常務(wù)副主席  蔣作君

47.對(duì)學(xué)生宣講核心價(jià)值觀要有意義又有意思

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣講，要多挑選有親和力、說服力的人來講，讓真正了解學(xué)生心理、在學(xué)生群體中有威望的人講，要充分運(yùn)用榜樣的高尚人格感召大學(xué)生。宣講者要以深厚的家國(guó)天下情懷感染人，以強(qiáng)有力的史實(shí)說話，要強(qiáng)化問題導(dǎo)向，注重講究實(shí)效。——全國(guó)人大代表、貴州大學(xué)校長(zhǎng)  鄭強(qiáng)

48.農(nóng)村核心價(jià)值觀教育要引導(dǎo)農(nóng)民重踐行

了解農(nóng)民的思維特點(diǎn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀才能入腦入心。農(nóng)民群眾不是不愿意接受先進(jìn)的價(jià)值觀念，而是不喜歡刻板生硬的說教。廣泛開展如“十星級(jí)文明戶”“好媳婦”“好公婆”等評(píng)選表彰活動(dòng)，著重推選群眾身邊看得見、摸得著、學(xué)得到的平民英雄、身邊典型，讓他們的凡人善舉引領(lǐng)農(nóng)民積極向上。——全國(guó)人大代表、陜西省丹鳳縣土門村黨支部書記  葉瑜

關(guān)鍵詞十五：文化發(fā)展

49.文化創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)作“百姓聽得懂”的作品

文藝界應(yīng)該靜下心來，回看悠久的中華文明史。國(guó)人應(yīng)有文化自信，把中國(guó)藝術(shù)之魂融入作品中，對(duì)外傳播。同時(shí)，文化創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)作“百姓聽得懂”的作品。這就要求創(chuàng)作不能過分追求技巧性。——全國(guó)人大代表、上海音樂學(xué)院副院長(zhǎng)  廖昌永

50.文化下基層既要“送”更要“種”

“送文化”一定要根據(jù)不同文化需求來進(jìn)行，而且“送文化”的同時(shí)更要注重“種文化”。要使一個(gè)地方的文化活動(dòng)能夠豐富起來，為老百姓提供豐富的文化食糧，一定要依靠當(dāng)?shù)氐奈幕瘣酆谜?、文化工作者。這樣才能使文化的根脈更扎實(shí)一些。——全國(guó)人大代表、四川省文化廳廳長(zhǎng)  鄭曉幸 

責(zé)編/楊鵬峰  潘麗莉  譚峰    美編/于珊

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