黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)要在全黨全社會(huì)開(kāi)展包括新中國(guó)史在內(nèi)的“四史”教育，并在致國(guó)史學(xué)會(huì)成立30周年的賀信中表示，希望國(guó)史學(xué)會(huì)進(jìn)一步團(tuán)結(jié)全國(guó)廣大國(guó)史研究工作者，“不斷提高研究水平，創(chuàng)新宣傳方式，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，激勵(lì)人們堅(jiān)定歷史自信”。同時(shí)，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)校的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，思政課要充分發(fā)揮紅色資源育人功能，思政課老師的視野中“要有中華人民共和國(guó)七十年的發(fā)展史，要有改革開(kāi)放四十多年的實(shí)踐史，要有新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革。”這些論述清楚地表明，無(wú)論進(jìn)一步開(kāi)展新中國(guó)史教育，還是進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校思政課教學(xué)，都需要把前者更加緊密地融入后者之中。
在黨的十八大之前的一段時(shí)間里，以反對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度為根本目的，以詆毀黨史、新中國(guó)史、中國(guó)革命史為主要手段的歷史虛無(wú)主義思潮，一度興風(fēng)作浪。正因?yàn)槿绱?，黨的十八大之后，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視對(duì)歷史虛無(wú)主義思潮的批判，高度重視包括新中國(guó)史在內(nèi)的“四史”教育，高度重視學(xué)校尤其高校作為意識(shí)形態(tài)前沿陣地的作用，要求高校黨和行政負(fù)責(zé)人“落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，敢抓敢管、敢于亮劍”，對(duì)于歪曲黨史、造謠生事的言論，一切“講臺(tái)論壇……都不能為之提供空間”；“在大中小學(xué)的不同學(xué)段，無(wú)論是通過(guò)講故事、講歷史還是講理論的方式講思政課，都要體現(xiàn)思政課的政治引導(dǎo)功能。”這就告訴我們，要把新中國(guó)史教育融入學(xué)校的思政課教學(xué)，最重要的是把握教育的正確政治方向，明確教學(xué)的針對(duì)性。
要把新中國(guó)史教育更緊密地融入學(xué)校思政課教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)按照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于善用“大思政課”的要求，加強(qiáng)新中國(guó)史研究人員與各級(jí)學(xué)校尤其高等院校思政課教學(xué)人員的聯(lián)系與合作，把前者研究成果里適合教學(xué)的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)校拿到課堂上去，一方面為教學(xué)人員提供“批判的武器”，另一方面，使研究人員的研究成果經(jīng)受實(shí)踐的檢驗(yàn)，看看這些“批判的武器”究竟是否站得住腳，有沒(méi)有擊中問(wèn)題的要害，能不能讓被教育者心服口服。因?yàn)?，要使新中?guó)史教育在融入思政課教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮應(yīng)有作用，起到預(yù)期效果，關(guān)鍵就在于增強(qiáng)說(shuō)服力，做到既有史有論、生動(dòng)活潑，又以情感人、以理服人。
中共中央、國(guó)務(wù)院不久前印發(fā)的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，重申了我國(guó)學(xué)校的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，明確要求把包括新中國(guó)史在內(nèi)的“四史”教育、愛(ài)國(guó)主義教育、中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系教育、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育等等，“分學(xué)段有序融入思想政治教育”?？梢?jiàn)，新中國(guó)史教育融入學(xué)校思政課教學(xué)，是時(shí)代的要求，形勢(shì)的要求。在新的一年里，國(guó)史工作者應(yīng)當(dāng)更加自覺(jué)地貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，更加積極地發(fā)揮國(guó)史資政、育人、護(hù)國(guó)的功能，更加主動(dòng)地聯(lián)系各級(jí)學(xué)校特別是高校的思政課老師，更加緊密地把新中國(guó)史教育融入學(xué)校的思政課教學(xué)，為全面構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系，培養(yǎng)出更多合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（作者為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院原副院長(zhǎng)、中華人民共和國(guó)國(guó)史學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)）
