作者:唐貴瑤 山東大學(xué)管理學(xué)院副院長、教授、博士生導(dǎo)師,山東省人才發(fā)展戰(zhàn)略研究院執(zhí)行院長
黨的二十大報告指出:“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力,深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道,不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。”科技創(chuàng)新是人類社會發(fā)展的重要引擎,也是中國構(gòu)建新發(fā)展格局、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。近年來,我國科技實力躍上新的大臺階,無論是科技創(chuàng)新能力還是創(chuàng)新速度,都實現(xiàn)了歷史性跨越,一些前沿領(lǐng)域開始進(jìn)入并跑、領(lǐng)跑階段。但與此同時,我國科技創(chuàng)新在原創(chuàng)能力、高端人才、關(guān)鍵核心技術(shù)等方面還存在短板弱項,科技人才隊伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化。解決科技創(chuàng)新問題,關(guān)鍵在人才。這就要求我們要面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康,不斷深化人才培養(yǎng)模式改革,提高人才自主培養(yǎng)能力。在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域,我們要擁有一大批戰(zhàn)略科技人才、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊,在主要領(lǐng)域有一批領(lǐng)跑者,在新興前沿交叉領(lǐng)域有一批開拓者,在諸多領(lǐng)域形成我國人才競爭比較優(yōu)勢,提高國家戰(zhàn)略科技力量,打造高水平人才隊伍。
在國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局引領(lǐng)下,構(gòu)建多元化開放式人才培養(yǎng)體系
當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展,國際形勢的不穩(wěn)定性不確定性明顯增加,國際經(jīng)濟、科技、文化、安全、政治等格局都在發(fā)生深刻復(fù)雜變化。
以習(xí)近平同志為核心的黨中央審時度勢,根據(jù)我國發(fā)展階段、環(huán)境、條件變化,特別是基于我國比較優(yōu)勢變化,作出“構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局”的重大決策。習(xí)近平總書記強調(diào):“自主創(chuàng)新是開放環(huán)境下的創(chuàng)新,絕不能關(guān)起門來搞,而是要聚四海之氣、借八方之力。”人才培養(yǎng)亦是如此,在新發(fā)展格局下,人才培養(yǎng)必須充分調(diào)動國內(nèi)國際資源,構(gòu)建多元化開放式人才培養(yǎng)體系。首先,大力引進(jìn)國際領(lǐng)軍人才,以國際領(lǐng)軍人才為中心帶動相關(guān)領(lǐng)域人才培養(yǎng);其次,對標(biāo)國際前沿領(lǐng)域,以訪學(xué)、國際交流等多種方式輸送優(yōu)秀人才到國際頂尖院校學(xué)習(xí)交流,打造開放式人才培養(yǎng)模式;第三,面向國家重大戰(zhàn)略需求,積極推動國際合作辦學(xué)、合作科研,打造國際國內(nèi)合作實驗室、專業(yè)特色學(xué)院、產(chǎn)業(yè)學(xué)院等,構(gòu)建國內(nèi)國際人才聯(lián)合培養(yǎng)模式。
以自主培養(yǎng)、分類培養(yǎng)為抓手,加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系
當(dāng)前,我國已經(jīng)在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域取得重要進(jìn)展,例如,在深海、深空、深地、深藍(lán)等領(lǐng)域積極搶占了科技制高點。但我國創(chuàng)新體系整體能效還有待提高,這要求我們必須建設(shè)高質(zhì)量培養(yǎng)體系,提高自主培養(yǎng)能力。正如習(xí)近平總書記所強調(diào)的:“我國擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系,有各項事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺,完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才,完全能夠培養(yǎng)出大師。我們要有這樣的決心、這樣的自信!”
走好人才自主培養(yǎng)之路,首先要樹立人才自主培養(yǎng)理念,落實立德樹人根本任務(wù);其次,健全人才自主培養(yǎng)體系,在強化分類培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,協(xié)調(diào)推進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展,推進(jìn)多樣化、特色化教育,建立具有國際競爭力的高等教育體系與人才培養(yǎng)體系;第三,提高人才自主培養(yǎng)能力,特別是堅持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康,建立專項培養(yǎng)計劃,調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),推進(jìn)交叉學(xué)科培養(yǎng)模式,自主培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域人才。
健全新型舉國體制,培養(yǎng)關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域人才
歷史和實踐反復(fù)告訴我們,關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來、買不來、討不來的。只有把關(guān)鍵核心技術(shù)掌握在自己手中,才能從根本上保障國家經(jīng)濟安全、國防安全和其他安全,為我國發(fā)展提供有力科技支撐。
“舉全國之力,聚八方之智”,新型舉國體制強調(diào)在充分發(fā)揮社會主義制度集中力量辦大事的優(yōu)勢,強化黨和國家對重大科技創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)性上,充分發(fā)揮市場活力,高效配置科技力量和創(chuàng)新資源,促進(jìn)跨學(xué)科跨領(lǐng)域協(xié)同攻關(guān)。健全新型舉國體制,強化服務(wù)國家重大需求,瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域,培養(yǎng)關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域人才。首先,以產(chǎn)教融合等方式,充分發(fā)揮有效市場機制聯(lián)合培養(yǎng)關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域人才。其次,高校要把服務(wù)國家戰(zhàn)略需求作為最高追求,完善高??蒲蟹妒胶徒M織模式,加強高校有組織科研。瞄準(zhǔn)國家安全和經(jīng)濟社會發(fā)展所面臨的現(xiàn)實問題和緊迫需求,培養(yǎng)能夠解決國家和區(qū)域重大需求問題的人才,為實現(xiàn)高水平科技自立自強提供人才支撐。第三,瞄準(zhǔn)事關(guān)國家發(fā)展全局的若干重點領(lǐng)域和重大任務(wù),發(fā)揮新型舉國體制效用,以打造國家實驗室、建立專門學(xué)科、專項人才培養(yǎng)計劃等方式,推動相關(guān)人才培養(yǎng)。