“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。”“戰(zhàn)勝前進道路上各種風險挑戰(zhàn)，文化是重要力量源泉。”“抗疫斗爭偉大實踐再次證明，社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所具有的強大精神動力，是凝聚人心、匯聚民力的強大力量。”習近平總書記近年來關(guān)于文化的重要論述，往往與“力量”相伴隨。

在歷史長河中，中國人民創(chuàng)造了源遠流長、博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了強大精神支撐。中華文明具有獨特文化基因和自身發(fā)展歷程，植根于中華大地，同世界其他文明相互交流，與時代共進步，有著旺盛生命力。一種文化形成“文化力”，展示出力場作用，是一個很長的歷史過程，而一經(jīng)形成就具有類似遺傳基因的恒久力量，可在代際的自然傳承中延續(xù)。中華文化在大歷史進程中經(jīng)歷過多次繁榮和重構(gòu)，在繁榮中內(nèi)化形成向心力，在重構(gòu)中同化重生形成持久力，凝聚成既有向心力又有持久力的中華文化力。

中國特色社會主義堅定的道路自信、理論自信、制度自信，其本質(zhì)是建立在5000多年文明傳承基礎(chǔ)上的文化自信。習近平總書記指出：“提高國家文化軟實力，要努力展示中華文化獨特魅力。”我們生而為中國人，最根本的是我們有中國人的獨特精神世界，有百姓日用而不覺的價值觀。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式，顯示出中華文化強大的向心力和持久力。今天，我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養(yǎng)。我們提倡的社會主義核心價值觀，就充分體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和升華。在這場抗疫斗爭中，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導下，全國人民眾志成城、守望互助、攜手助力疫情防控，千萬大學生不離家、不返校，居家自學上網(wǎng)課，為全民抗疫勝利作出了特殊貢獻，這也是中華文化向心力與持久力的體現(xiàn)。

大學是傳承與創(chuàng)新中華文化向心力與持久力的重要基地和載體，肩負著為黨和國家培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的時代重任。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富哲學思想、人文精神、價值理念、道德規(guī)范等，蘊藏著解決當代人類面臨的諸多難題的重要啟示，可以為人們認識和改造世界提供有益啟迪，可以為治國理政提供有益啟示，可以為道德建設提供有益啟發(fā)，更能為青年成長成才提供豐富滋養(yǎng)。大學階段是青年學生世界觀、人生觀、價值觀塑造的重要階段，我們要引領(lǐng)青年學生深刻認識實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須結(jié)合新的時代條件不斷創(chuàng)新傳承中華文化力。

創(chuàng)新傳承中華文化力應在完善體制機制上下功夫。一是完善文化傳承教育導學體制機制。要系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源，讓收藏在博物館里的文化、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來，成為創(chuàng)新傳承中華文化力的鮮活資源。要建立從基礎(chǔ)教育到高等教育階段完整完善的教育體系，尤其在高等教育階段，要廣泛開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承類課程，建設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，積極引導大學生參與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化志愿服務與社會實踐，努力培養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化堅定的維護者與傳承者。二是完善文化傳承守正創(chuàng)新體制機制。值得一提的是，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并不意味著故步自封，閉上眼睛不看世界。對各國人民創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，都應該采取學習借鑒的態(tài)度，都應該積極吸納其中的有益成分，取長補短、擇善而從，不斷汲取各種文明養(yǎng)分，使中華文化力更加強健。要在大學中營造更加開放的文化交流氛圍，讓師生在文化交流中拓寬國際視野，更加堅定文化定力，讓中華文化在不同文化的交流交互中融合、吸收、借鑒，使文化這個上層建筑不斷完善，適應不斷變化著的物質(zhì)基礎(chǔ)并引領(lǐng)物質(zhì)文明朝著正確方向發(fā)展。

創(chuàng)新傳承中華文化力應把握好創(chuàng)新與傳承的關(guān)系。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。我們既不能片面地講厚古薄今，也不能片面地講厚今薄古，而是要本著科學的態(tài)度，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文化人、以文育人。既要引領(lǐng)青年學生深刻認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命文化、社會主義先進文化的高度契合性，又要清醒地辨別傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化進程不相適宜的部分，按照習近平總書記的要求，“要堅定文化自信，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，不斷鑄就中華文化新輝煌，建設社會主義文化強國”。要培養(yǎng)大學生成熟的、理性的文化判斷與鑒別能力，敢于、勇于、善于與時俱進推動自我革新，既要不斷吸取外來文化有益的部分，也要自覺抵御外來腐朽文化的侵蝕。要培養(yǎng)大學生對當下文化的清晰認識，深刻認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的差異和融合關(guān)系、傳承與創(chuàng)新關(guān)系、核心與外圍關(guān)系，進而準確把握當下文化創(chuàng)新的實質(zhì)內(nèi)涵。

中國共產(chǎn)黨從成立之日起，既是中國先進文化的積極引領(lǐng)者和踐行者，又是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實傳承者和弘揚者。我們要充分認識并繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為建成文化強國和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢凝聚起更加磅礴的力量。

（作者單位系東北大學。孫雷系東北大學副校長、馬克思主義學院教授、博士生導師）