【摘要】青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。新時代青年成長成才應(yīng)聯(lián)系世情國情黨情、順應(yīng)時代、循序漸進(jìn)，遵循唯物辯證法的基本規(guī)律；同時，應(yīng)胸懷大局、知行合一、注重價值觀培養(yǎng)，內(nèi)蘊(yùn)辯證唯物主義的基本原理；此外，還應(yīng)肩負(fù)歷史使命、堅定人民立場、勇于開拓創(chuàng)新，踐行歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】青年成長成才 辯證唯物主義 唯物史觀 唯物辯證法【中圖分類號】D432.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

習(xí)近平總書記對于青年成長成才問題始終念茲在茲，在多次會議、多份文件中都對該問題進(jìn)行了深刻論述。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。習(xí)近平總書記關(guān)于青年成長成才的重要論述內(nèi)容豐富、涵蓋廣泛，體現(xiàn)了馬克思主義辯證唯物主義、唯物史觀和唯物辯證法的基本原理、觀點(diǎn)和規(guī)律，為培養(yǎng)肩負(fù)民族復(fù)興大任的時代新人提供根本遵循和行動指南。

新時代青年成長成才應(yīng)胸懷大局、知行合一、注重價值觀培養(yǎng)，內(nèi)蘊(yùn)辯證唯物主義的基本原理

一切從實際出發(fā)要求我們以客觀存在的事物作為根本立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)來觀察、分析和解決問題，這是辯證唯物主義認(rèn)識論的根本要求和具體體現(xiàn)。一方面，青年具有思想活躍、興趣廣泛、求知欲強(qiáng)、想象力和創(chuàng)造力豐富等優(yōu)點(diǎn)，同時，還具有涉世未深、閱歷不廣、易于沖動、認(rèn)知世界帶有局限性等缺點(diǎn)，要求我們尊重青年成長的規(guī)律，注重從事實出發(fā)，照顧青年特點(diǎn)，幫助青年成長。另一方面，處于革命、建設(shè)和改革開放等不同時期的青年所起的歷史作用各不相同，當(dāng)代青年應(yīng)胸懷大局，立足成長成才的時代際遇和機(jī)緣，在自己的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。

實踐本質(zhì)原理是辯證唯物主義的理論基石，對于認(rèn)識活動的形成和發(fā)展具有決定性作用。一方面，青年正處于學(xué)習(xí)知識的黃金時期，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，既要在知識學(xué)習(xí)上孜孜以求，又要在知識選擇上有所側(cè)重，努力做到又博又專，從而不斷汲取知識、增長見識、豐富學(xué)識，為未來開展服務(wù)社會、服務(wù)人民的偉大實踐打下科學(xué)的理論基礎(chǔ)，真正發(fā)揮認(rèn)識對實踐的能動作用。另一方面，書本知識來源于間接經(jīng)驗，實踐才是人類認(rèn)識的根本源頭。廣大青年在刻苦鉆研理論知識的同時，要深刻領(lǐng)悟?qū)嵺`是認(rèn)識的來源、認(rèn)識發(fā)展的動力、認(rèn)識的目的、檢驗認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)等哲學(xué)原理的重要意義，充分認(rèn)識實踐對認(rèn)識的決定作用，不斷提升自身的綜合素質(zhì)和能力，主動掌握與當(dāng)代社會發(fā)展需要相適應(yīng)的實踐技能。要始終堅持學(xué)以致用，充分發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，深入社會、深入基層、深入群眾，不怕困難，勇于擔(dān)當(dāng)，努力成為黨和國家需要的棟梁之材；要始終牢記習(xí)近平總書記對廣大青年的殷殷囑托、切切期望，樹立“事業(yè)靠本領(lǐng)成就”的正確事業(yè)觀、功績觀，立足本職崗位，恪盡職守，艱苦創(chuàng)業(yè)，在點(diǎn)滴工作中，將自己所學(xué)變?yōu)樗?，以青春奮斗之我打造人生的高光時刻，從而真正實現(xiàn)知行統(tǒng)一，以知促行、以行求知。

社會主義核心價值觀集中體現(xiàn)了當(dāng)代中國精神的深刻意蘊(yùn)，在培養(yǎng)時代新人、進(jìn)行思想政治教育等方面都具有強(qiáng)大的引領(lǐng)作用。習(xí)近平總書記指出，青年時期是培育和踐行社會主義核心價值觀的關(guān)鍵時期，“要把社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容熟記熟背，讓它們?nèi)诨谛撵`里、銘刻在腦子中”，并且隨著年齡、知識和閱歷的不斷增長，不斷加深認(rèn)知和理解。同時，要求各級學(xué)校高度重視社會主義核心價值觀的培育工作，從娃娃抓起，努力將社會主義核心價值觀變成青年成長成才過程中的道德規(guī)范和行為遵循，充分發(fā)揮其浸潤心田、提升價值判斷能力、引領(lǐng)青年健康成長等積極作用。

新時代青年成長成才應(yīng)肩負(fù)歷史使命、堅持人民立場、勇于開拓創(chuàng)新，踐行歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)

社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在。一方面，五四運(yùn)動以來，廣大青年立足自身所處時代的社會現(xiàn)實，積極投身中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)和改革開放偉大事業(yè)，與全體人民一起拼搏奮斗，逐漸培育和發(fā)展出獨(dú)具特色、博大精深的民族精神和時代精神，包括五四精神、長征精神、延安精神、大慶精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗疫精神等，內(nèi)在表征了社會存在對社會意識的決定作用。另一方面，不同社會時代培育的民族精神和時代精神一經(jīng)形成，就開始源源不斷地為廣大青年攻堅克難、乘風(fēng)破浪提供精神動力，補(bǔ)充精神之“鈣”，指引著廣大青年的人生方向；就開始持續(xù)不斷地為廣大青年堅定民族自信、增強(qiáng)社會認(rèn)同提供凝聚力量，極大激發(fā)了他們的愛國之情，激勵著他們在中國特色社會主義進(jìn)入新時代的大變革中，勇于以青春之我、奮斗之我，擔(dān)當(dāng)起時代賦予的使命，創(chuàng)造出屬于自己的時代榮光，充分彰顯了社會意識的相對獨(dú)立性，即社會意識對社會存在能動作用原理。

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，要始終堅持以人民為中心的根本立場。一方面，青年是“全社會最富有活力、最具有創(chuàng)造性的群體”，是創(chuàng)造社會物質(zhì)財富和精神財富、實現(xiàn)社會變革的中堅力量。習(xí)近平總書記指出，“時代的變革，常以青年為先鋒；社會的前進(jìn)，必以青年為主力”，要求黨和各級政府了解、掌握青年的實際需求，采取思想上引領(lǐng)、學(xué)習(xí)上扶持、生活上關(guān)愛、工作上幫助等多種措施滿足青年需求，努力做好青年成長成才路上的知心人、熱心人和領(lǐng)路人，為青年創(chuàng)造良好的成長成才環(huán)境。另一方面，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，青年應(yīng)該站穩(wěn)人民立場，把國家和人民放在心上，時時想到國家，處處想到人民，不要瞧不起群眾甚至脫離群眾，要虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，牢固樹立為人民服務(wù)、為人民奉獻(xiàn)的根本宗旨，同全體人民一起拼搏奮進(jìn)，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)不懈努力。

勞動者是生產(chǎn)力中首要的、最活躍的因素，他們的智慧和能力的發(fā)展決定著對物質(zhì)資源開發(fā)的深度和廣度。廣大青年是勞動者構(gòu)成中的核心力量，是勞動者中最善于創(chuàng)造和勇于創(chuàng)新的群體，青年的創(chuàng)新創(chuàng)造能力和素質(zhì)對于我國生產(chǎn)力發(fā)展和生產(chǎn)關(guān)系的變革具有重要推動作用，日益具有決定性的意義。在廣大青年成長成才過程中，要樹立科學(xué)精神，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)造能力，勇于解放思想，敢于開拓進(jìn)取，努力吸收人類歷史上的先進(jìn)文明成果，“要有逢山開路、遇河架橋的意志，為了創(chuàng)新創(chuàng)造而百折不撓、勇往直前。要有探索真知、求真務(wù)實的態(tài)度，在立足本職的創(chuàng)新創(chuàng)造中不斷積累經(jīng)驗、取得成果”，為當(dāng)代中國生產(chǎn)力發(fā)展和生產(chǎn)關(guān)系的變革作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

新時代青年成長成才應(yīng)聯(lián)系世情國情黨情、順應(yīng)時代、循序漸進(jìn)，遵循唯物辯證法的基本規(guī)律

新時代青年成長成才的基本路徑應(yīng)遵循世界普遍聯(lián)系的規(guī)律。一是將青年命運(yùn)與國家命運(yùn)、青年成長成才與國家興盛強(qiáng)大緊密聯(lián)系在一起，培養(yǎng)當(dāng)代青年牢固樹立愛國主義理念，時刻把國家的歷史命運(yùn)發(fā)展前途記掛于心。同時，在青年成長成才過程中要培養(yǎng)其堅定理想信念，增長本領(lǐng)才干，勇于擔(dān)當(dāng)重任，爭當(dāng)社會進(jìn)步和國家發(fā)展的先鋒隊和主力軍。二是將國家間青年交流與增強(qiáng)國際友誼、青年的使命擔(dān)當(dāng)與世界的未來發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，青年在國際交往中應(yīng)發(fā)揮重要作用。廣大青年是加強(qiáng)不同國家之間人民情誼的重要力量，代表著國家間“交往的未來和希望”，在青年成長成才的過程中應(yīng)鼓勵他們以全球化的國際視野去認(rèn)知和理解整個世界。為青年人珍惜青春、互學(xué)互鑒、加強(qiáng)相互溝通和理解提供廣闊平臺，使其不斷開拓成長成才視野，爭當(dāng)“傳統(tǒng)友誼的傳承者、友好合作的生力軍”，為推進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)作出積極貢獻(xiàn)。三是將青年的成長成才與黨團(tuán)的任務(wù)責(zé)任、工作要求緊密聯(lián)系在一起。在開展青年工作的過程中，共產(chǎn)主義青年團(tuán)要把為黨和國家培養(yǎng)合格接班人作為首要任務(wù)，要始終牢記為青年成長成才服務(wù)的根本宗旨，緊密聯(lián)系廣大青年，搭好青年和我們黨之間的橋梁和紐帶，把最大多數(shù)青年緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍；中國共產(chǎn)黨要把培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為首要責(zé)任，要充分信任廣大青年，主動關(guān)心他們的成長成才，積極關(guān)注他們的愿望和要求，熱情鼓勵他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，努力成為青年成長成才路上的知心人、熱心人和引路人。

正確理解新時代青年成長成才，應(yīng)深刻把握矛盾問題的精髓，充分認(rèn)識矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系。首先，我國社會發(fā)展不同時期面臨的社會主要矛盾也有所不同，每一代青年都有自己的時代際遇和個人機(jī)緣，都需要承擔(dān)各自時代賦予的使命和責(zé)任。新時代，在青年成長成才的過程中應(yīng)準(zhǔn)確把握矛盾的特殊性，指明當(dāng)代青年肩負(fù)的責(zé)任使命——為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。其次，青年成長成才過程中面臨的問題因人而異，解決青年認(rèn)識上迷茫困惑、思想上偏激沖動、事業(yè)上取得進(jìn)步、工作中遇到困難等問題，應(yīng)在“堅持關(guān)心厚愛和嚴(yán)格要求相統(tǒng)一、尊重規(guī)律和積極引領(lǐng)相統(tǒng)一”原則指導(dǎo)下，采取熱情鼓勵、熱心幫助、悉心教育、積極引導(dǎo)等有針對性的解決方式，自覺運(yùn)用具體問題具體分析的矛盾方法論。最后，從做人的本分角度而言，青年在學(xué)習(xí)做人的過程中，要把知道如何愛國作為最大的事情，要始終把愛國放在第一位，明晰熱愛祖國是“人世間最深層、最持久的情感”，是每一個人的安身立命之本、成長成才之基。應(yīng)在充分體現(xiàn)了唯物辯證法的“兩點(diǎn)論”觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，廓清青年學(xué)習(xí)做人過程中諸多矛盾中的主要矛盾。

新時代青年成長成才應(yīng)循序漸進(jìn)，使青年在做人和做事的過程中逐漸由量的積累產(chǎn)生質(zhì)的變化。一方面，青年在成長成才的過程中做人要腳踏實地。萬仞之深起于三寸之坎，要抓住價值觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，筑夢高遠(yuǎn)，扣好人生的第一?？圩?，夯實腳步，久久為功，讓社會主義核心價值觀內(nèi)化為人生的基本遵循；要從自省自律、管好小節(jié)起步，以勤儉助人、感恩寬容為做人準(zhǔn)則，以為人民服務(wù)、為祖國奉獻(xiàn)為人生目標(biāo)，真正實現(xiàn)從嚴(yán)私德、守公德到明大德，從量變到質(zhì)變的升華。另一方面，青年在成長成才的過程中做事要扎扎實實，循序漸進(jìn)。廣大青年要注重社會經(jīng)驗的積累，不斷增長社會閱歷，由易而難，涓滴成流，聚沙成塔，逐步克服成長成才過程中面臨的各種困難；要把平凡的小事當(dāng)作大事來做，走好人生成長的每一步，逐步獲得社會的承認(rèn)，于平凡中創(chuàng)造非凡，最終實現(xiàn)成長成才路上的“質(zhì)變”和突破。

（作者分別為安徽理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師、吉林大學(xué)博士研究生；安徽理工大學(xué)社會科學(xué)處處長、教授）

【注：本文系2019年度安徽高校人文社會科學(xué)研究重點(diǎn)項目“習(xí)近平青年成長成才思想的哲學(xué)研究”（項目編號：SK2019A0093）的研究成果】

【參考文獻(xiàn)】

①《習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編》，北京：中央文獻(xiàn)出版社，2017年。

責(zé)編/韓拓 美編/陳琳

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