教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。構(gòu)筑全面優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的教育格局，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，已經(jīng)成為新時(shí)代我國基礎(chǔ)教育的重要戰(zhàn)略任務(wù)。“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，黨的十九大報(bào)告對(duì)教育的論述，引起了全國廣大教育工作者的共鳴。
作為一所文化底蘊(yùn)深厚、育人特色鮮明的百年名校，首都師大附中在不同的歷史時(shí)期，始終走在教育改革發(fā)展的前沿。自2008年起，首都師大附中開啟集團(tuán)化辦學(xué)之路。十二年來，首都師大附中教育集團(tuán)在實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的目標(biāo)指引下，在北京市教委和首都師范大學(xué)的高度重視以及各成員校所在區(qū)縣的大力支持和協(xié)同推進(jìn)下，沈杰校長帶領(lǐng)全體教師團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，以兼濟(jì)天下的大教育情懷，追尋教育理想，在集團(tuán)化辦學(xué)中努力構(gòu)建新時(shí)代優(yōu)質(zhì)教育智慧生態(tài)。在協(xié)同發(fā)展中，各成員校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，一幅學(xué)有所教、亮點(diǎn)紛呈的畫卷徐徐鋪展開來，帶給廣大師生享受教育的獲得感，托起了學(xué)子們成長成才、人生出彩的夢(mèng)想之翼。今天，就讓我們一起走進(jìn)首都師大附中教育集團(tuán)，共同領(lǐng)略集團(tuán)化辦學(xué)“全面優(yōu)質(zhì)均衡”的教育勝境，共同欣賞首都師大附中教育集團(tuán)七區(qū)十一校眾芳暄妍、姹紫嫣紅的教育圖景。
辦有靈魂的教育是百年學(xué)府不忘初心以先進(jìn)文化育人的生動(dòng)寫照
教育強(qiáng)則國家強(qiáng)，教育興則民族興。辦有靈魂的教育不僅關(guān)乎個(gè)體發(fā)展、家庭幸福，而且關(guān)乎國家強(qiáng)盛、民族復(fù)興；教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。如何優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，以教育現(xiàn)代化支撐國家現(xiàn)代化，成為新時(shí)代的“黨之大計(jì)”。“培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？為誰培養(yǎng)人？”習(xí)近平總書記的教育三問叩擊著每一個(gè)教育者的心靈。
首都師大附中校長兼黨委書記 沈杰
在抗戰(zhàn)烽火中求索圖強(qiáng)，在新中國的嘹亮號(hào)角中銳意進(jìn)取，在新時(shí)代的改革春風(fēng)中意氣風(fēng)發(fā)……百年的夢(mèng)想，百年的積淀，百年的傳承創(chuàng)新之路，首都師大附中文脈綿延，薪火相傳，從最樸素卻最赤誠的“正志”教育救國夢(mèng)開始，始終延續(xù)著百年前的遠(yuǎn)大理想和追求、開拓?zé)o前的精神和傳統(tǒng)，始終走在教育改革的前沿，始終以感染和喚醒學(xué)生靈魂為教育的終極追求。這就注定了首都師大附中百年的發(fā)展史是一部與國家與人民同呼吸共命運(yùn)的奮斗史，注定了一代代首都師大附中人要以民族大義和國家復(fù)興為教育的最高追求。
百年傳承，繼往開來。當(dāng)新時(shí)代教育改革的號(hào)角吹響，首都師大附中準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，快速邁入新一輪發(fā)展的快車道?；貞?yīng)時(shí)代之問，探尋教育之道，成為首都師大附中人嶄新的教育命題。“扎根中國大地，做有靈魂的教育，辦面向未來的學(xué)校。”帶著始終清晰的育人使命，帶著百年名校蓬勃的生命力，以沈杰校長為領(lǐng)頭雁的首都師大附中人為國家圖富強(qiáng)，為民族謀復(fù)興，為社會(huì)育人才，以“正志篤行，成德達(dá)才”的核心育人理念，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，不斷深化教育教學(xué)改革，探索傳承優(yōu)秀文化、又面向未來的教育模式，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，向著“國內(nèi)領(lǐng)先，國際一流”的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。在這里，倡導(dǎo)的是“辦負(fù)責(zé)任、有內(nèi)涵、有溫度的‘成達(dá)教育’”，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，培養(yǎng)正志篤行、成德達(dá)才、胸懷天下、報(bào)效祖國的社會(huì)中堅(jiān)人才；在這里，追求的是“高品質(zhì)、高質(zhì)量、高素質(zhì)”的教育愿景。
借得春風(fēng)鋪錦繡，同心描繪大教育。時(shí)代的發(fā)展，呼喚著“更好更公平的教育”。2008年，隨著首都基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，為了讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，促進(jìn)教育資源的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，首都師大附中積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，從“獨(dú)善其身”走向“兼濟(jì)天下”，開始推行集團(tuán)化辦學(xué)，在教育資源相對(duì)薄弱區(qū)域創(chuàng)辦分校、承辦弱校，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射范圍，開啟了集團(tuán)化辦學(xué)的夢(mèng)想征程。“集團(tuán)化辦學(xué)是學(xué)校間關(guān)系發(fā)展變革的新的組織形態(tài)，是體制機(jī)制的創(chuàng)新，是基礎(chǔ)教育工作者們智慧的結(jié)晶。”首都師大附中教育集團(tuán)沈杰校長對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的思考有深度、有廣度、有溫度。沈杰校長進(jìn)一步談到：“集團(tuán)化辦學(xué)能夠集中優(yōu)質(zhì)教育資源，有效實(shí)現(xiàn)資源的跨區(qū)域調(diào)配，將優(yōu)質(zhì)資源的功效發(fā)揮到最大；能夠帶動(dòng)薄弱學(xué)校實(shí)現(xiàn)快速的發(fā)展，將先進(jìn)的辦學(xué)理念進(jìn)行高效地傳遞，在較短時(shí)間內(nèi)能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高；有利于促進(jìn)不同區(qū)域間的教育交流和文化交流，帶動(dòng)區(qū)域基礎(chǔ)教育的發(fā)展。”
“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”冰心先生的一首小詩道盡了成功與榮耀背后的無悔付出與艱辛探索，也恰恰道出了首都師大附中集團(tuán)化辦學(xué)十二年攻堅(jiān)克難、改革創(chuàng)新的心路歷程。推進(jìn)教育公平，不僅需要教育戰(zhàn)線每個(gè)教育工作者有強(qiáng)烈的時(shí)代使命感與責(zé)任感，而且要在科學(xué)而正確的思想指導(dǎo)下，以切實(shí)行動(dòng)參與到實(shí)現(xiàn)教育公平的改革與發(fā)展實(shí)踐之中。斗轉(zhuǎn)星移，求知問道，首都師大附中教育集團(tuán)始終堅(jiān)持“資源共享、集中優(yōu)勢(shì)、科學(xué)整合、保留特色、協(xié)同創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”六條基本原則，不斷探索著集團(tuán)化辦學(xué)新模式。在集團(tuán)化辦學(xué)的征程中，首都師大附中教育集團(tuán)經(jīng)歷十二年發(fā)展，以本部為核心，輻射門頭溝、海淀、大興、昌平、通州、房山、朝陽的七區(qū)十一校格局基本形成，成為北京市具有廣泛影響力和良好社會(huì)口碑的優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)，也推動(dòng)著首都基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
志存高遠(yuǎn)，數(shù)年耕耘，孕育萬千桃李；扎根教育，求實(shí)奮進(jìn)，名校遍地開花。一雙雙燦若星辰的眼睛里，是孩子們對(duì)未來的憧憬；一所所分校茁壯發(fā)展，是集團(tuán)化辦學(xué)回應(yīng)社會(huì)期待的有力回聲。展望未來，首都師大附中教育集團(tuán)化的步伐更加堅(jiān)定，我們期待著有更多的孩子因有靈魂的教育而激發(fā)生命的活力，燃燒生命激情，實(shí)現(xiàn)生命的幸福成長。
成德達(dá)才是新時(shí)代教育集團(tuán)化發(fā)展育人的理想追求
《論語》有言：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”這與首都師大附中集團(tuán)化辦學(xué)有異曲同工之妙。作為首都師大附中教育集團(tuán)的掌舵人，沈杰校長努力構(gòu)建新時(shí)代優(yōu)質(zhì)教育智慧生態(tài)：開辦分校，承辦薄弱校，初衷就是實(shí)現(xiàn)教育的公平優(yōu)質(zhì)。在引領(lǐng)各成員校發(fā)展的進(jìn)程中，沈校長深刻地認(rèn)識(shí)到：“教育集團(tuán)成功與否，就在于是否真正增加了優(yōu)質(zhì)教育資源的供給，是否圍繞立德樹人的根本任務(wù)助力孩子成長成才，是否用最合理的投入做到產(chǎn)出最大化，是否能真正催生成員校的內(nèi)生動(dòng)力”。首都師大附中在新時(shí)期承擔(dān)社會(huì)使命，以“成達(dá)教育”為引領(lǐng)，積極構(gòu)建新的教育生態(tài)和育人模式，彰顯了一所百年名校強(qiáng)勁的生命力和價(jià)值訴求。
教育是展望未來的事業(yè)，今天的教育工作者要著眼于未來和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。隨著國家教育事業(yè)的飛速發(fā)展和深刻變革，我們需要拓寬視野，獲取新的智慧和方法，更需要利用集團(tuán)化辦學(xué)的規(guī)模優(yōu)勢(shì)，通過全方位合作匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源。唯有如此，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的良性互動(dòng)，讓學(xué)校運(yùn)行的每個(gè)環(huán)節(jié)都閃耀著教育的智慧，讓每一個(gè)教師的工作都充滿生機(jī)與活力，讓每一個(gè)學(xué)生的成長都凝聚著幸福與喜悅。“欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。”沈杰校長把構(gòu)建“新時(shí)代優(yōu)質(zhì)教育智慧生態(tài)”作為學(xué)校的教育哲學(xué)，從生態(tài)的視角來重新定義、思考教育，一種倡導(dǎo)尊重個(gè)性、多元發(fā)展、依存與合作的教育理念應(yīng)運(yùn)而生，一個(gè)融“教育生態(tài)、智慧校園、未來學(xué)校”于一體的現(xiàn)代化教育集團(tuán)大放異彩。
在探索集團(tuán)化辦學(xué)路徑的浩瀚星宇中，首都師大附中散發(fā)著耀眼的光芒，以辦大教育的大情懷、大擔(dān)當(dāng)、大格局吸引著、匯聚著、引領(lǐng)著七區(qū)十一校的高質(zhì)量、均衡發(fā)展，讓每一所學(xué)校都能熠熠生輝，綻放光彩。在發(fā)展的十二年中，首都師大附中教育集團(tuán)聚力共享，科學(xué)賦能，通過文化理念深度融合、管理制度有效延伸、課程建設(shè)創(chuàng)新引領(lǐng)、教師培養(yǎng)科學(xué)賦能、學(xué)生成長統(tǒng)籌培養(yǎng)、教育資源交流共享等各項(xiàng)舉措，突出集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)各成員校實(shí)現(xiàn)多元特色發(fā)展，教育教學(xué)水平顯著提升，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的教有特色，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)同發(fā)展。
大潮奔涌逐浪高，以文化深度認(rèn)同，構(gòu)建教育發(fā)展共同體。為了讓集團(tuán)化辦學(xué)可持續(xù)優(yōu)質(zhì)發(fā)展，沈杰校長從一位教育工作者的角度出發(fā)，思考建立完善百年名校的辦學(xué)理念和文化內(nèi)涵，讓百年名校發(fā)揮優(yōu)秀文化的引領(lǐng)作用，為集團(tuán)化辦學(xué)尋方向和定基調(diào)，做好統(tǒng)籌管理，攜手大家聚力共享資源、集中優(yōu)勢(shì)發(fā)展，讓集團(tuán)化辦學(xué)順利向前邁進(jìn)。首都師大附中傳承百年的“成德達(dá)才”育人理念如同一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟，引領(lǐng)集團(tuán)各成員校凝心聚力、砥礪前行。首都師大附中教育集團(tuán)每學(xué)期不定期組織成員校的干部老師走進(jìn)本部參觀學(xué)習(xí)，共享首都師大附中文化、課程等資源，開放課堂、講座，傳遞面向未來的教育教學(xué)綜合改革……首都師大附中“正志篤行，成徳達(dá)才”的育人理念和“守正、開放、創(chuàng)新”的發(fā)展理念深入人心，一脈相承、百花齊放的良好教育生態(tài)令人耳目一新。
大江奔流開新路，以制度創(chuàng)新凝聚人心激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。首都師大附中教育集團(tuán)逐步實(shí)現(xiàn)各成員校在辦學(xué)理念、課程體系、教研培訓(xùn)、管理模式等方面的深度融合，優(yōu)化資源配置，突顯集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。通過在各個(gè)成員校推行首都師大附中規(guī)范的學(xué)校管理、鼓勵(lì)創(chuàng)新的激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)制度、完善的績效考核制度，帶動(dòng)各成員校步入了發(fā)展的快車道……一項(xiàng)項(xiàng)制度的改革落地實(shí)施，讓各成員校改變了思維定式，突破了學(xué)校區(qū)域界定，解放了學(xué)生學(xué)習(xí)生活空間，保證了集團(tuán)化辦學(xué)朝著預(yù)定的教育目標(biāo)堅(jiān)定篤行地邁進(jìn)。
會(huì)當(dāng)擊水三千里，以專業(yè)科學(xué)賦能，提升教師核心發(fā)展力。教育高質(zhì)量的“碧波蕩漾”，離不開教師高素質(zhì)的“源頭活水”。首都師大附中集團(tuán)化辦學(xué)有探索不止的底氣，有長風(fēng)破浪的后勁，關(guān)鍵還在于持續(xù)打造一支有教育情懷、有開闊視野、有專業(yè)素養(yǎng)的教師團(tuán)隊(duì)。首都師大附中在不斷“輸血”——向外輸出優(yōu)質(zhì)資源和師資的同時(shí)，更加注重提升成員校自身的“造血”機(jī)能——通過專業(yè)科學(xué)賦能提升教師綜合素質(zhì)。全員培訓(xùn)和重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合、線上線下培訓(xùn)相結(jié)合、成員校干部到本部跟崗實(shí)習(xí)、本部中層干部到成員校傳幫帶等舉措有力提升了干部隊(duì)伍的管理水平，為各成員校發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)……首都師大附中教育集團(tuán)踐行著促進(jìn)教師專業(yè)化成長、增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感的教育使命，激發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
在集團(tuán)化辦學(xué)的道路上，首都師大附中通過構(gòu)建文化認(rèn)同，加強(qiáng)制度創(chuàng)新，專業(yè)學(xué)科賦能，構(gòu)建了共融共生、均衡發(fā)展的教育生態(tài)，形成了全面發(fā)展、持續(xù)繁榮的教育勝境。在這樣優(yōu)質(zhì)的教育生態(tài)下，園丁精心呵護(hù)下的“小樹”，向陽生長，枝繁葉茂，碩果累累。我們相信，“正志篤行，成德達(dá)才”的首都師大附中教育集團(tuán)，會(huì)在探索教育先進(jìn)生產(chǎn)力的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，為推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供更多可借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)。
兼濟(jì)天下是保障廣大學(xué)生享受全面優(yōu)質(zhì)教育的價(jià)值愿景
新時(shí)期，黨中央、國務(wù)院高度重視教育事業(yè)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，將“發(fā)展更加公平、更高質(zhì)量的教育”寫入政府工作報(bào)告。作為一所百年文化名校、優(yōu)質(zhì)中學(xué)，首都師大附中通過“以天下為己任”“以教育強(qiáng)國”的育人夢(mèng)想構(gòu)建教育發(fā)展共同體，積極響應(yīng)國家號(hào)召，勇于承擔(dān)使命，通過集團(tuán)化辦學(xué)，大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。首都師大附中充分發(fā)揮學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，讓優(yōu)質(zhì)教育影響更多的學(xué)校和學(xué)生，這是“成德達(dá)才”歷史使命的現(xiàn)代縮影與歷史升華，也是打造新時(shí)代優(yōu)質(zhì)教育智慧生態(tài)的價(jià)值追求。
首都師大附中人以兼濟(jì)天下的情懷，沐雨經(jīng)霜不改其志的教育初心，改革探索不忘其本的崇高使命，關(guān)注更多莘莘學(xué)子的生命成長，培養(yǎng)其知識(shí)技能、人格發(fā)展和價(jià)值信念。正如沈杰校長所說：“新時(shí)代的首都師大附中教育集團(tuán)秉承傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，肩負(fù)成德達(dá)才育人的時(shí)代使命，使我們的學(xué)生不僅具有歷史眼光，還要具有全球視野；不僅具有科學(xué)精神，還要具有人類人文情懷；不僅具有創(chuàng)新精神，還要具有批判性思維；不僅具有健全人格，還要具有社會(huì)擔(dān)當(dāng)。只有具備這樣素質(zhì)的學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，才能引領(lǐng)人類社會(huì)變得更加美好。”
關(guān)注生命成長，培育時(shí)代新人，實(shí)現(xiàn)教育全面優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的偉大教育使命，離不開優(yōu)質(zhì)教育資源的整合，辦學(xué)條件的改善，教師隊(duì)伍的建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)校際間的合作交流，凝心聚力打造區(qū)域教育高地，首都師大附中教育集團(tuán)充分發(fā)揮成員校自有教師的主導(dǎo)作用，幫助學(xué)校打造具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的教師隊(duì)伍。通過定期組織“校長論壇”“德育論壇”“教學(xué)論壇”等活動(dòng)，各成員校交流研討，智慧碰撞，共同提高；通過提供本部學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)、“一對(duì)一”名師“師徒結(jié)對(duì)”指導(dǎo)、聯(lián)合教研共同備課等多種方式，使成員校教師實(shí)現(xiàn)資源共享、能力提升。本著理念共識(shí)、資源共享、協(xié)同發(fā)展的原則，對(duì)成員校進(jìn)行立體式、多元化、開放性引領(lǐng)，我們看到了廣大教師專業(yè)化水平的顯著提高，看到了一大批教師在集團(tuán)化辦學(xué)模式培養(yǎng)下脫穎而出，感受到了首都師大附中教育集團(tuán)發(fā)展的蓬勃態(tài)勢(shì)和首都師大附中人的教育魅力與文化自信。
教育的公平均衡，不是“千校一面”，而是應(yīng)該在提升質(zhì)量上做文章，在凸顯特色上下力氣。首都師大附中教育集團(tuán)以資源協(xié)同創(chuàng)生，挖掘集團(tuán)各學(xué)校生長點(diǎn)，坦然面對(duì)學(xué)校間存在的客觀差異，鼓勵(lì)和提倡學(xué)校之間開展符合教育科學(xué)規(guī)律的辦學(xué)水平競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)建辦學(xué)特色。在這一辦學(xué)理念指引下，各成員校針對(duì)教學(xué)模式的變革，積極嘗試、勇于探索，走出了一條條符合自身特色發(fā)展之路，呈現(xiàn)出一派“百般紅紫斗芳菲”的熱鬧春景。圍繞教育集團(tuán)核心教育理念，各成員校從多維度打造立體課程框架，課程的設(shè)置呈現(xiàn)開放融合的態(tài)勢(shì)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有魂、有根、有發(fā)展、有創(chuàng)新，每一個(gè)孩子在這里齊心共享優(yōu)質(zhì)教育資源，攜手共進(jìn)廣闊天地，開啟了尋求人生“詩和遠(yuǎn)方”的命運(yùn)之門。
“只要有土壤和水分，每顆種子都會(huì)生根發(fā)芽；只要有舞臺(tái)，每個(gè)夢(mèng)想都能照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。對(duì)每一所成員校的發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)孩子的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。”沈杰校長對(duì)教育集團(tuán)化發(fā)展的認(rèn)識(shí)，在引領(lǐng)各成員校協(xié)同發(fā)展的實(shí)踐中落到了實(shí)處。首都師大附中引領(lǐng)各成員校在集團(tuán)化辦學(xué)的教育長河中，翻滾著開拓創(chuàng)新的浪濤，攜手并進(jìn)的教育琴弦，彈奏出今非昔比的旋律。首都師大附中永定分校成功構(gòu)建“5+X”教學(xué)模式，著力打造“1+3”項(xiàng)目，提高教育教學(xué)質(zhì)量，開啟創(chuàng)新教育，學(xué)生成績斐然，已經(jīng)跨入北京市優(yōu)質(zhì)中學(xué)行列；首都師大附中一分校開啟“卓越教育”綜合改革實(shí)踐，構(gòu)建起十大育人體系，形成“一高三層五維”課程體系，被評(píng)為海淀區(qū)新優(yōu)質(zhì)校建設(shè)工程的首批新優(yōu)質(zhì)學(xué)校；首都師大附中大興南校區(qū)堅(jiān)持“原色教育”的辦學(xué)思想，加強(qiáng)精細(xì)化管理,學(xué)校的整體工作邁上了新的臺(tái)階；首都師大附中大興北校區(qū)重點(diǎn)落實(shí)“九年貫通培養(yǎng)”策略，逐漸實(shí)現(xiàn)中小學(xué)德育與課程一體化建設(shè)，構(gòu)建“成達(dá)+課程體系”，學(xué)校工作取得了顯著成績；首都師大二附中進(jìn)一步完善“弘美課程體系”，成立首屆“1+3”科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)學(xué)生科研能力和創(chuàng)新素養(yǎng)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，成為名副其實(shí)的品牌校；首都師大附中昌平學(xué)校確定了“學(xué)校文化為引領(lǐng)，課程建設(shè)為核心，實(shí)踐活動(dòng)為載體”的育人模式，開設(shè)生命課程，學(xué)生在各級(jí)各類比賽中取得優(yōu)異成績，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升；首都師大附中通州校區(qū)搭建德育課程體系，自創(chuàng)“3+3”校本教研，開展“一月一公開課”活動(dòng)，全面提升教師課堂教學(xué)水平，學(xué)校中高考成績位居通州區(qū)前列；首都師大附中北校區(qū)建校以來，學(xué)校教育教學(xué)工作得到了廣大家長和社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)聲譽(yù)不斷提升，讓“成達(dá)教育”在海淀北部落地生根；首都師大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校踐行“成達(dá)教育”和“用心做教育，做心中有愛的教育”理念，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，四修課程初具雛形，多途徑開展適合低學(xué)段學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，贏得了家長的認(rèn)可和社會(huì)的贊譽(yù)；首都師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校踐行“尊重”的教育理念，構(gòu)建“五育課程體系”，深化“全息課堂教學(xué)”，創(chuàng)新學(xué)科建設(shè)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高……這些成績的取得，彰顯了各成員校被承辦前后發(fā)生的翻天覆地的變化，諸多薄弱學(xué)校在首都師大附中的引領(lǐng)與支持下教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，一躍成為區(qū)域內(nèi)極具實(shí)力的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
教育集團(tuán)校是一個(gè)發(fā)展共同體，首都師大附中通過優(yōu)質(zhì)教育資源的輸出與輻射，讓更多的孩子享受更為優(yōu)質(zhì)的教育，體現(xiàn)的是一種以天下為己任的使命與追求，更是一所百年名校所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。近年來，首都師大附中通過集團(tuán)化辦學(xué)讓“成德達(dá)才，兼濟(jì)天下”的教育追求和“一切以學(xué)生為中心、有教無類、因材施教、人盡其才”的成達(dá)教育理念得到更廣泛的傳播和認(rèn)同。
在承載著艱辛與汗水、充滿了光榮和夢(mèng)想的推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展中，沐風(fēng)櫛雨十二載的首都師大附中教育集團(tuán)初心如磐，使命在肩，守正創(chuàng)新，礪煉著生命的成長，書寫著“兼濟(jì)天下”的育人夢(mèng)想，為共同打造優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的辦學(xué)共同體進(jìn)行著智慧的探索，為著力提升各成員校的核心競(jìng)爭(zhēng)力和教育水平付出著不懈的努力，如同一艘“夢(mèng)想之船”滿載星輝逐浪前行。
在新時(shí)代的集團(tuán)化辦學(xué)征程中，我們相信，首都師大附中教育集團(tuán)在沈杰校長的引領(lǐng)下，將勇?lián)鐣?huì)使命，以更加堅(jiān)定的信念，更加豪邁的情懷，更加優(yōu)質(zhì)的教育，打造家長信賴的學(xué)校，塑造和培養(yǎng)社會(huì)中堅(jiān)人才，譜寫教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的絢麗華章！
