【摘要】習(xí)近平總書(shū)記“人人皆可成才、人人盡展其才”的思想，堅(jiān)持人民主體，深刻揭示了人才發(fā)展客觀規(guī)律，具有實(shí)踐性、創(chuàng)新性和開(kāi)放性的鮮明特征，對(duì)破除束縛人才發(fā)展的思想觀念，推進(jìn)體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，加快建設(shè)規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，充分激發(fā)各類人才的創(chuàng)造活力，具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】人才 個(gè)體價(jià)值 社會(huì)價(jià)值

【中圖分類號(hào)】C962 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

2014年5月13日，習(xí)近平總書(shū)記在《中央人才工作協(xié)調(diào)小組關(guān)于2013年工作情況的報(bào)告》上的批示中指出，“開(kāi)創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面”。“人人皆可成才、人人盡展其才”思想，是馬克思主義人才觀的重要發(fā)展，集中體現(xiàn)了習(xí)近平人才思想的精髓，具有重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

為什么人人皆可成才

人才并非個(gè)個(gè)都是天才，成才也并非高不可攀。成才并不是某些人群的專屬權(quán)。中國(guó)古人曾說(shuō)過(guò)：“三百六十行，行行出狀元。”這是人人皆可成才的形象表述。為什么人人都成才呢？主要有以下原因：

人才個(gè)體的多樣性。每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，對(duì)于每一個(gè)個(gè)體而言，個(gè)體的成才道路是不相同的，每一個(gè)人都有自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)和夢(mèng)想，都可以從自身實(shí)際情況出發(fā)，選擇適合自己的成才之路，選擇不同的崗位，在不同的崗位上展示自己的風(fēng)采，都能創(chuàng)造價(jià)值、走向成功，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的才華。每一個(gè)個(gè)體都是存在才能差異的，每一個(gè)人身上都具有相對(duì)獨(dú)立、各具特點(diǎn)的創(chuàng)造力，這些能力在每個(gè)人身上以不同的方式表現(xiàn)出來(lái)，是多元化、多層次的，決定了人才的多樣性，都可以在社會(huì)中發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，各有所長(zhǎng)、各有所值。人才個(gè)體的獨(dú)特性表現(xiàn)為才華的獨(dú)特性，展現(xiàn)各自的優(yōu)勢(shì)，滿足社會(huì)的不同需要。人人皆可成才，就是尊重人才個(gè)體的獨(dú)特性，充分展示人才的多樣性。

人才潛能的無(wú)限性。人類具有巨大的創(chuàng)造潛能。人的能力好似一座浮在海面上的冰山，浮在水面上的僅僅是很小的一部分，更多的潛能有待開(kāi)發(fā)。人類的創(chuàng)造性潛能是取之不盡、用之不竭的，只要充分開(kāi)發(fā)每個(gè)人的創(chuàng)造潛能，就可以為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供不竭的動(dòng)力。人才成長(zhǎng)過(guò)程就是人的潛能不斷得到發(fā)揮的過(guò)程，是人的潛在才能轉(zhuǎn)變?yōu)轱@性才能的過(guò)程，是人貢獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程，也是自身得到發(fā)展、境界得到提升的過(guò)程。人人皆可成才，就是要充分挖掘每個(gè)人的潛能，使每一個(gè)人都能釋放自己最大的潛能。

人才價(jià)值的多元性。社會(huì)的需要造就人才，為所有的人提供了成才的機(jī)遇和發(fā)展的舞臺(tái)。社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需要是多樣的，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，對(duì)人才門類的需求越來(lái)越全；社會(huì)對(duì)人才的需求也是多層次的，不僅需要掌握各種現(xiàn)代科技的領(lǐng)軍人才、高級(jí)專業(yè)人才和創(chuàng)新性人才，也需要各類普通專業(yè)人才和實(shí)用技能人才。社會(huì)需要每一個(gè)人都立足于自己的崗位為社會(huì)作貢獻(xiàn)。人才的價(jià)值是多元的。只要每一個(gè)人都在各自的崗位上盡職盡責(zé)、勤奮工作，為社會(huì)作出一定貢獻(xiàn)，同時(shí)又能夠隨著崗位的變化而不斷進(jìn)步和發(fā)展，都是適合社會(huì)發(fā)展需要的人才。

如何做到人人盡展其才

人人盡展其才，就是才盡其用，指人才能力的充分施展和人才效能的充分開(kāi)發(fā)，達(dá)到人才能力、業(yè)績(jī)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)人人皆可出彩。如何做到人人盡展其才呢？這就要求：

體現(xiàn)人才的個(gè)體價(jià)值。每一個(gè)人都要充分發(fā)揮自己的才能和潛能，人盡其才。人才個(gè)體價(jià)值關(guān)鍵在用，每個(gè)人都通過(guò)使用才能體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。才盡其用實(shí)際上是將人才的個(gè)體價(jià)值不斷開(kāi)發(fā)和利用的過(guò)程，讓每個(gè)人的才華充分展現(xiàn)，個(gè)人價(jià)值得到最大滿足。

實(shí)現(xiàn)人才的社會(huì)價(jià)值。社會(huì)要激發(fā)每一個(gè)人的活力，創(chuàng)造條件、提供環(huán)境，發(fā)揮每一個(gè)人的作用。人才價(jià)值如果得不到社會(huì)認(rèn)可，人才的作用就不能有效發(fā)揮，就不能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。才盡其用就是最大限度地激發(fā)人才的積極性、主動(dòng)性，讓人才創(chuàng)造更多的成果，真正為人民、為社會(huì)服務(wù)，讓人才作用充分體現(xiàn)和發(fā)揮以實(shí)現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)習(xí)近平總書(shū)記提出的“為各類人才發(fā)揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地”。

引導(dǎo)人才個(gè)體價(jià)值向社會(huì)價(jià)值轉(zhuǎn)化。做到才盡其用，引導(dǎo)人才將潛在的、隱性的個(gè)體價(jià)值，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的、顯性的社會(huì)價(jià)值。人才的個(gè)體價(jià)值是社會(huì)價(jià)值的基礎(chǔ)，是社會(huì)價(jià)值的前提。人才的社會(huì)價(jià)值具有時(shí)代性，時(shí)代不同，人才的社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的難易程度也不一樣。人才的社會(huì)價(jià)值越大，個(gè)體價(jià)值體現(xiàn)越充分。人才社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是才盡其用的表現(xiàn)形式。才盡其用需以先進(jìn)的理念為指導(dǎo)，在轉(zhuǎn)化中重組、在重組中優(yōu)化、在優(yōu)化中增值，引導(dǎo)人才實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

“人人皆可成才、人人盡展其才”理念是中國(guó)特色社會(huì)主義人才理論的豐富發(fā)展

“人人皆可成才、人人盡展其才”理念體現(xiàn)了人民創(chuàng)造歷史、人才蘊(yùn)藏于人民群眾之中的馬克思主義基本原理，彰顯了科學(xué)發(fā)展觀以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展的核心價(jià)值，凸顯了區(qū)別于西方精英化人才觀的中國(guó)特色人才觀的鮮明特征，呈現(xiàn)出中國(guó)特色人才觀的社會(huì)主義屬性。這個(gè)理念要求把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)傳統(tǒng)以學(xué)歷、職稱、資歷、身份論人才的重大變革，有利于打破制約人才成長(zhǎng)的觀念障礙，拓寬人才選拔的視野與渠道，為所有社會(huì)成員創(chuàng)造公平、公開(kāi)、公正、平等、競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)人人成才，必將激發(fā)各行各業(yè)數(shù)以億計(jì)的勞動(dòng)者的工作熱情和創(chuàng)造精神，開(kāi)創(chuàng)人才輩出、群星燦爛的新局面；有助于激發(fā)全體中國(guó)人的內(nèi)在活力，營(yíng)造全國(guó)人才發(fā)展氛圍，實(shí)現(xiàn)人才社會(huì)價(jià)值，鼓舞所有中國(guó)人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

“人人皆可成才、人人盡展其才”，是在繼承和發(fā)展馬克思主義人才觀的基礎(chǔ)上，立足于我國(guó)近年人才工作實(shí)踐，站在時(shí)代發(fā)展前沿，以國(guó)際眼光和戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)總結(jié)了我們黨的人才思想，突出強(qiáng)調(diào)盡展其才，抓住人才的根本，堅(jiān)持馬克思主義人才觀，適應(yīng)十八大以后堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的需要。

“人人皆可成才、人人盡展其才”，是中國(guó)特色社會(huì)主義人才理論的豐富和發(fā)展。這種人才觀認(rèn)為人才存在于民眾之中，人才的價(jià)值在盡展才華，只要具有一定的知識(shí)或技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為推進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中作出積極貢獻(xiàn)，充分施展才智，都是黨合國(guó)家需要的人才。這種人才理念強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)湓瓌t，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份，不拘一格選人才。這個(gè)觀點(diǎn)，在胡錦濤同志提出的科學(xué)人才觀“人人皆可成才”思想基礎(chǔ)上，提出“人人盡展其才”思想，是中國(guó)特色社會(huì)主義人才觀的重大發(fā)展，進(jìn)一步回答了“什么是人才、如何使用人才”這個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義人才理論基本問(wèn)題，豐富和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義人才理論。

社會(huì)主義是群眾性的事業(yè)，它要求調(diào)動(dòng)社會(huì)每一位主人的主動(dòng)性，要求每一位社會(huì)成員全身心的投入。中國(guó)特色社會(huì)主義道路能不能越走越寬廣，中華民族能不能實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。要看能不能把不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，更要看能不能讓各方面優(yōu)秀人才脫穎而出、施展才華。

“人人皆可成才、人人盡展其才”理念是中華民族偉大復(fù)興的人才指南

中華民族偉大復(fù)興是中華民族的千秋大計(jì)，必須調(diào)動(dòng)所有中華民族成員的積極性。正如習(xí)近平總書(shū)記指出的：“千秋基業(yè)，人才為先。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，人才越多越好，本事越大越好。”“我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。”“沒(méi)有一支宏大的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)就難以順利實(shí)現(xiàn)。”“物質(zhì)資源必然越用越少，而科技和人才卻會(huì)越用越多。”人人皆可成才、盡展其才，必將激發(fā)中華民族全體同胞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的熱情和潛能，為中華民族偉大復(fù)興提供無(wú)窮無(wú)盡、源源不斷的人才支撐，是中華民族偉大復(fù)興的人才指南。

“人人皆可成才、人人盡展其才”，鮮明地告訴了人才在哪里，如何充分發(fā)揮人才作用，集中體現(xiàn)了當(dāng)今世界和當(dāng)今中國(guó)發(fā)展變化對(duì)人才工作的新要求，集中體現(xiàn)了黨和國(guó)家推進(jìn)人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略思想，集中體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義人才理論的最新成果，具有重要的時(shí)代意義，是人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的指導(dǎo)思想。這個(gè)理念有助于我們把人口壓力轉(zhuǎn)化為人才資源優(yōu)勢(shì)，把人口紅利轉(zhuǎn)化為人才紅利，把人口大國(guó)轉(zhuǎn)化為人才強(qiáng)國(guó)，把人才優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮人才資源在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性作用，提升經(jīng)濟(jì)核心競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)家軟實(shí)力，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

“人人皆可成才、人人盡展其才”理念是人才工作科學(xué)化的基本遵循

切實(shí)做好人才工作，加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)，是堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本目的，是要通過(guò)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，不斷提高人民物質(zhì)文化生活水平，不斷提高全體人民素質(zhì)和能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。全面建成小康社會(huì)、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，為我國(guó)人民提高自身素質(zhì)和能力、為各類人才成長(zhǎng)進(jìn)步提供了寬廣舞臺(tái)。把每個(gè)人的潛能和價(jià)值都充分發(fā)揮出來(lái)，努力使每個(gè)人都成為對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)民族的有用之才，不僅對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)具有重大意義，而且對(duì)提高全民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展也具有重大意義。我們必須牢固樹(shù)立人人都可以成才的觀念，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，努力形成人才輩出、人盡其才的生動(dòng)局面。

人才工作的最高目標(biāo)就是促進(jìn)人才的全面發(fā)展。創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才。做好人才工作，需要?jiǎng)?chuàng)新的人才觀。“人人皆可成才、人人盡展其才”就是一種全新的人才觀，是適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的新人才觀，指明了人才工作肩負(fù)的重要使命和歷史責(zé)任，為做好人才工作指明了方向，提供了基本遵循，提出了更高的要求，有助于提高人才工作的科學(xué)化水平。

它要求做到以人才為本、人才發(fā)展以用為本，把促進(jìn)人才健康成長(zhǎng)和充分發(fā)揮作用放在首要位置，努力營(yíng)造鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的社會(huì)環(huán)境。為了實(shí)現(xiàn)人人皆可成才、人人盡展其才，就應(yīng)該“為人才發(fā)揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地，鼓勵(lì)人才把自己的智慧和力量奉獻(xiàn)給實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大奮斗”。“要在健全人力資源政策制度上下功夫，大力吸引、培養(yǎng)、保留、使用好各類人才”，放手讓一切掌握知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的人才充分發(fā)揮才能，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，更好地服務(wù)社會(huì)、造福人民。

它要求人才工作立足于“人人皆可成才”這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，落腳于“人人盡展其才”這個(gè)落腳點(diǎn)，從人才自身特點(diǎn)、成長(zhǎng)環(huán)境、實(shí)際需要出發(fā)開(kāi)展人才工作，科學(xué)地開(kāi)發(fā)和利用一切人才資源，促進(jìn)人的全面發(fā)展；樹(shù)立強(qiáng)烈的人才意識(shí)，理解人才、尊重人才、關(guān)心人才、保護(hù)人才、用好人才，讓所有的人才都能發(fā)揮才智；堅(jiān)持把是否有利于促進(jìn)一切人才成長(zhǎng)、是否有利于促進(jìn)一切人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、是否有利于促進(jìn)人才發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)作為做好人才工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為人才工作的價(jià)值歸宿。要著眼于充分調(diào)動(dòng)各類人才的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，既切實(shí)抓好教育、培養(yǎng)、引導(dǎo)人才的各項(xiàng)工作，又切實(shí)抓好使用、關(guān)心、激勵(lì)人才的各項(xiàng)工作，最大程度滿足人才多方面發(fā)展的需要。要充分尊重人才的特殊稟賦和個(gè)性，挖掘和發(fā)揮每一個(gè)人才的潛能和價(jià)值，實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一，使人才充分享有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的滿足感和貢獻(xiàn)社會(huì)的成就感，得到社會(huì)承認(rèn)和尊重的榮譽(yù)感，充分體現(xiàn)人才作為“第一資源”的價(jià)值，使人才的貢獻(xiàn)得到相應(yīng)的物質(zhì)回報(bào)和精神激勵(lì)。

（作者為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院馬克思主義研究院研究員）

【參考文獻(xiàn)】

①《“平語(yǔ)”近人——習(xí)近平如何關(guān)心人才工作》，新華網(wǎng)，2016年5月6日。

責(zé)編/賈娜 美編/于珊

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