【摘要】中國精神是中華民族之魂，是強(qiáng)國之魂，是中華文明幾千年所積累的寶貴財(cái)富。青年是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、國家強(qiáng)盛的主要力量，良好的藝術(shù)教育能夠不斷豐富他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、健全他們的審美心理、提高他們的道德情操。高校藝術(shù)教育要體現(xiàn)中國精神、弘揚(yáng)中國精神、充實(shí)中國精神，從而引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中國精神 藝術(shù)教育 傳統(tǒng)文化 【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

中國精神，就是指以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。中國精神展現(xiàn)了中國社會(huì)的基本價(jià)值認(rèn)同和道德倫理觀念，更是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。任何國家想要走在世界前列，就必須具備全體人民為之奮斗的精神力量，這種力量就是國家的靈魂和凝聚力。

中華民族在數(shù)千年的歷史考驗(yàn)中形成了自強(qiáng)、自信的時(shí)代精神和民族精神，中華文明是中國精神的源頭。中華民族幾千年的文明，孕育了華夏子孫團(tuán)結(jié)奮斗、友愛善良、自強(qiáng)不息等民族品格，構(gòu)成了中華民族的終極歸屬感和榮譽(yù)感，唯有具備了這些品質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的繁榮昌盛和偉大復(fù)興。

良好的藝術(shù)教育能夠不斷豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、健全學(xué)生的審美心理、培養(yǎng)學(xué)生的道德情操

藝術(shù)教育就是憑借藝術(shù)的方式，針對(duì)受教育者開展的、以不斷培養(yǎng)其美學(xué)意識(shí)、提升其人格修養(yǎng)為目的教育活動(dòng)。藝術(shù)教育的目的不局限于簡單的傳授常識(shí)、理論、技能等，也不局限于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)藝術(shù)進(jìn)行品鑒和欣賞，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新思維以及藝術(shù)創(chuàng)造能力，從而創(chuàng)造出符合時(shí)代需求和人們喜愛的積極向上的藝術(shù)精品。

藝術(shù)教育涵蓋了兩種內(nèi)涵。從狹義的角度而言，為培養(yǎng)藝術(shù)從業(yè)者或者愛好藝術(shù)的人而開展的藝術(shù)理論以及實(shí)踐操作的教學(xué)工作稱之為藝術(shù)教育；從廣義上來說，藝術(shù)教育的關(guān)鍵是美育，也就是讓受教育者了解美、懂得美，能夠運(yùn)用藝術(shù)的手段締造出美的事物，其最本質(zhì)的目標(biāo)就是讓受教育者全面發(fā)展。

通過良好的藝術(shù)教育能夠進(jìn)一步豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、健全學(xué)生的審美心理、培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，藝術(shù)教育展現(xiàn)出其獨(dú)有的教育價(jià)值，利用“外教于行，內(nèi)教于心”的教育形式把主流價(jià)值理念傳遞給受教育者。怎樣更有效地開展相關(guān)教育工作，培養(yǎng)人們尤其是青年正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使其具備正確的審美意識(shí)，進(jìn)而發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，需要我國高等教育工作者對(duì)藝術(shù)教育的新內(nèi)涵進(jìn)行深入的分析。

藝術(shù)教育要體現(xiàn)中國精神、弘揚(yáng)中國精神

青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，他們的身心健康和國家發(fā)展、社會(huì)安定、百姓福祉息息相關(guān)，青年處于積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段對(duì)他們進(jìn)行教育工作是非常必要的。

藝術(shù)創(chuàng)作要體現(xiàn)中國精神。在歷史發(fā)展的長河中，中華民族曾創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明，引領(lǐng)了世界發(fā)展的潮流。漫長的歷史歲月孕育了崇德向善、開放包容、以和為貴的民族品格和百折不撓、自強(qiáng)不息的民族氣質(zhì)。但隨著我國對(duì)外開放不斷深入，一些外來負(fù)面思潮在不斷侵蝕著中國的傳統(tǒng)文化，甚至在個(gè)別文藝工作者身上出現(xiàn)了“崇洋媚外”的思想，使得創(chuàng)作理念發(fā)生了偏離，甚至出現(xiàn)了一些違背中華民族精神內(nèi)涵的不良作品，影響著青年人的價(jià)值觀。中華民族正處在實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，需要我們不斷傳承弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、勇敢自信的民族精神，為祖國繁榮昌盛注入精神動(dòng)力。藝術(shù)教育是美育的一種，在藝術(shù)教育中融入系統(tǒng)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，不但可以培養(yǎng)青年的創(chuàng)新能力，還可以增強(qiáng)民族認(rèn)同感。在藝術(shù)創(chuàng)作的教學(xué)中，要體現(xiàn)我國德育的理念，以我國先進(jìn)文化作為藝術(shù)教育的指導(dǎo)思想。教師應(yīng)立足于當(dāng)代的文化藝術(shù)需求，在引導(dǎo)學(xué)生具備創(chuàng)新能力的同時(shí)，更要在作品中展現(xiàn)時(shí)代精神、彰顯自強(qiáng)自信的民族精神。

藝術(shù)教育要弘揚(yáng)中國精神。人文教育就是依托豐富的文化體系、崇高的道德價(jià)值、一代代傳承的文化精粹以及富有哲理的人生感悟來培養(yǎng)符合新時(shí)代需求的、全面發(fā)展的人才的過程。這個(gè)過程不僅僅是儲(chǔ)備知識(shí)的過程，更是洗滌心靈、改善行為模式的過程。藝術(shù)教育是人文學(xué)科中的一種，承擔(dān)著培養(yǎng)人們高尚道德情操以及豐富內(nèi)心世界的使命，其產(chǎn)生的精神力量能夠使人在任何困難和挫折面前勇于開拓，積極進(jìn)取，為崇高理想不斷奮斗。新時(shí)代，我國藝術(shù)發(fā)展應(yīng)更加貼近于社會(huì)、貼近于生活。從近幾年的文學(xué)、音樂、電影、電視劇來看，弘揚(yáng)中國精神已成為主旋律，人們也從中感受到“國強(qiáng)則民強(qiáng)，國富則民富，國家昌盛則民族昌盛”的歷史規(guī)律。高校教育的基本目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人，使其成為兼具政治素質(zhì)、道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)的人才。高校要把實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大目標(biāo)與中國精神的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，把中國精神的弘揚(yáng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行緊密結(jié)合起來，通過藝術(shù)教育的方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)干精神，使其成為符合新時(shí)代需求的人才。

藝術(shù)傳承要充實(shí)中國精神

當(dāng)前，中國正處在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的關(guān)鍵時(shí)期，高校要把中華民族最優(yōu)秀的作品、最深厚的內(nèi)涵與高校藝術(shù)教育緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)青年浩然正氣、自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神品質(zhì)。

中國傳統(tǒng)文化歷經(jīng)代代相傳，流傳下來的思想精華中包含著中華民族面對(duì)各種問題、迎接各類挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)和寶貴財(cái)富。古人通過修身、齊家、治國、平天下來成就個(gè)人美好品德修養(yǎng)，青年也可以通過對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)促成良好品德的養(yǎng)成、綜合素質(zhì)的提升。我國傳統(tǒng)文化中的寶貴財(cái)富，是我們必須繼承的偉大精神力量，也是中華民族一直長盛不衰的關(guān)鍵所在，和中華民族復(fù)興的精神支柱。高?？梢酝ㄟ^課堂教育、藝術(shù)作品欣賞以及豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng)等方式，讓中華民族優(yōu)秀文化的傳承融入到藝術(shù)教育中；鼓勵(lì)青年參加傳統(tǒng)文化知識(shí)的宣傳和推廣活動(dòng)，營造學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化的氛圍，使青年潛移默化地受到熏陶；培養(yǎng)青年通過歷史觀和科學(xué)觀相結(jié)合的方式來看待我國的傳統(tǒng)文化，吸取其中的精華，在傳承的基礎(chǔ)之上進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，讓青年在學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作的過程中重視傳統(tǒng)文化、熱愛傳統(tǒng)文化，讓青年從骨子里植入民族精神，讓傳統(tǒng)文化在藝術(shù)教育中真正扎根校園。

在科技興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略思想的指導(dǎo)下，高等教育包括高校藝術(shù)教育都有了新的發(fā)展目標(biāo)和要求。在藝術(shù)教育中融入中國精神具有一定的前瞻性。高校要承擔(dān)起新的時(shí)代重任，要有向上的政治意識(shí)、向下的人民情懷，要培養(yǎng)符合時(shí)代的要求、符合國家需要的人才，要通過藝術(shù)教育讓青年明是非、知榮辱、辨善惡、分美丑，才能擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的歷史重任。

（作者為湖北民族學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院副教授）

【參考文獻(xiàn)】

①李敏義：《創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)》，《教育》，2007年第1期。

②馬育秀：《中國精神：實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的動(dòng)力源泉和重要體現(xiàn)——〈中國精神教育讀本〉評(píng)介》，《精神教育》，2015年第7期。

③凌春迎：《加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生的藝術(shù)教育》，《閩江學(xué)院學(xué)報(bào)》，2016年第3期。

④鄒廣文：《中國精神：民族性與時(shí)代性》，《中國特色社會(huì)主義研究》，2015年第2期。

⑤金民卿：《文化全球化與中國大眾文化》，北京：人民出版社，2004年。

⑥王海華：《高校藝術(shù)教育的理論誤區(qū)與思考》，《藝術(shù)百家》，2015年第5期。

責(zé)編/王妍卓 牛牧瑤（見習(xí)） 美編/楊玲玲

聲明：本文為人民論壇雜志社原創(chuàng)內(nèi)容，任何單位或個(gè)人轉(zhuǎn)載請(qǐng)回復(fù)本微信號(hào)獲得授權(quán)，轉(zhuǎn)載時(shí)務(wù)必標(biāo)明來源及作者，否則追究法律責(zé)任。