2018年2月25日，隨著“北京8分鐘”在平昌冬奧會閉幕式上驚艷亮相，冬奧會正式進(jìn)入北京時間，作為2022年北京冬奧會三大賽區(qū)之一的延慶成為世人關(guān)注的焦點。就在這片生態(tài)文明的神奇土地上，教育變得愈加清新美麗。黨的十八大以來，在延慶區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，延慶教委全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，以構(gòu)建“優(yōu)質(zhì)、均衡、開放、特色”的延慶教育為目標(biāo)，以提升教育質(zhì)量和促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展為重點，堅持科學(xué)性、整體性、獨特性、穩(wěn)定性、發(fā)展性原則，著力打造區(qū)域生態(tài)文明教育特色，為建設(shè)國際一流的生態(tài)文明示范區(qū)提供有力支撐。在這個春暖花開的季節(jié)里，我們走進(jìn)生態(tài)文明的延慶區(qū)，與北京市延慶區(qū)教育委員會主任魏旭斌共話延慶教育的當(dāng)下和未來。

生態(tài)文明  書寫公平優(yōu)質(zhì)的延慶教育新篇章

人民論壇：在黨的十九大報告中，習(xí)近平總書記提出，“生態(tài)文明建設(shè)功在當(dāng)代、利在千秋。我們要牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀，推動形成人與自然和諧發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)新格局，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境作出我們這代人的努力。”2017年，延慶區(qū)成為北京唯一入選國家生態(tài)文明建設(shè)示范區(qū)的城市，成為打造首都生態(tài)文明金名片的生動實踐。在延慶生態(tài)文明建設(shè)中，請魏主任談?wù)勓討c教育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

北京市延慶區(qū)教委主任魏旭斌

魏旭斌：首先，我們能夠在這樣寧靜、祥和、美麗的延慶工作和生活，非常榮幸。在這片看得見山、望得見水、留得住鄉(xiāng)愁的地方，延慶教育一定要適應(yīng)區(qū)域整體發(fā)展定位，努力辦好老百姓家門口的好學(xué)校。一直以來，延慶區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育發(fā)展，優(yōu)先保障教育投入，持續(xù)改善辦學(xué)條件，深入推進(jìn)教育改革，著力促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量，教育布局結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，學(xué)校辦學(xué)條件不斷提升……同時，我們還努力提升教育督導(dǎo)工作水平，加強督學(xué)培訓(xùn)，深化督學(xué)責(zé)任區(qū)制度和中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度，推進(jìn)“中小學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)”建設(shè)。

生態(tài)延慶，教育新篇。對于延慶教育的擔(dān)當(dāng)，我認(rèn)為，延慶教育的擔(dān)當(dāng)就是讓延慶人民能夠在教育中有更多的實際獲得感，真正辦好讓人民滿意的優(yōu)質(zhì)延慶教育。根據(jù)建設(shè)“長城腳下森林城”的目標(biāo)，我們延慶教育著眼于到2020年，全區(qū)基本形成生態(tài)文明教育特色，學(xué)校整體提升辦學(xué)品質(zhì)，教師整體形成各具特色的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生整體實現(xiàn)全面而有個性發(fā)展，建成與國際一流生態(tài)文明示范區(qū)相適應(yīng)的教育新區(qū)和北京市學(xué)習(xí)型城市示范區(qū)，從而構(gòu)建“優(yōu)質(zhì)、均衡、開放、特色”的延慶教育新生態(tài)，用奮進(jìn)之筆書寫延慶教育新篇章。

人民論壇：構(gòu)建延慶教育公平優(yōu)質(zhì)的新生態(tài)，是延慶教育奮進(jìn)發(fā)展之源動力。那么，延慶教育生態(tài)的構(gòu)建其關(guān)鍵是什么？

魏旭斌：關(guān)鍵是我們的教育要回歸自然，生態(tài)文明。法國教育家盧梭在《愛彌兒》中主張教育應(yīng)“歸于自然”，培養(yǎng)自由、平等、獨立，能適應(yīng)時代發(fā)展要求的新人。地處生態(tài)文明國家示范區(qū)的延慶教育，一定要不功利、不急躁，要以培養(yǎng)身心健康、遵紀(jì)守法、孝敬父母、尊重公序良俗的人為根本目的，這是構(gòu)建延慶教育新生態(tài)的現(xiàn)實表達(dá)。

我們遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧、輕松愉悅的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，尊重每一名學(xué)生的個性特長，努力滿足學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)需求。教師堅持因材施教，善于挖掘?qū)W生的潛在能力，努力使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，個性特長得到精準(zhǔn)培育和充分發(fā)展。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，廣泛組織學(xué)生參加各種課內(nèi)外教育實踐活動，努力為每個學(xué)生提供彰顯個性特長的人生出彩機會。

深耕細(xì)作  打造優(yōu)質(zhì)均衡的延慶教育新樣板

人民論壇：良好的教育生態(tài)，需要施以合適的陽光、雨露、肥料，使之發(fā)芽、開花、結(jié)果。為了使得各級各類教育得到健康發(fā)展，延慶在這方面有哪些具體舉措呢？

魏旭斌：正如你們所說，教育，就是一種深耕細(xì)作的“農(nóng)活兒”。我們以辦好每一所學(xué)校為己任，精耕細(xì)作，目前各級各類教育得到全面發(fā)展，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到95%，義務(wù)教育完成率達(dá)到99.5%，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到99%，高考成績躍居郊區(qū)縣前列。延慶一職通過“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校”省級評審驗收，畢業(yè)生就業(yè)率保持98%以上。區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）三級成人教育網(wǎng)絡(luò)日趨完善，延慶先后被教育部認(rèn)定為全國社區(qū)教育實驗區(qū)和示范區(qū)。2012年延慶區(qū)教委被國務(wù)院授予“全國‘兩基’工作先進(jìn)單位”榮譽稱號。2015年4月，延慶高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量通過了教育部開展的“國家級義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”評估認(rèn)定，標(biāo)志著全區(qū)義務(wù)教育發(fā)展進(jìn)入了新時代。

同樣，我們要看到延慶受到區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展水平等多方面因素影響，城鄉(xiāng)、校際間辦學(xué)水平和教育質(zhì)量差距依然存在，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求與教育發(fā)展不平衡不充分的矛盾更加凸顯。為此，2016年，延慶區(qū)委、區(qū)政府出臺了《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實施意見》，切實增強責(zé)任感、使命感和緊迫感，全力保障適齡兒童少年接受良好的義務(wù)教育。在《意見》的指導(dǎo)下，我們均衡配置教育資源，深化教育綜合改革，堅持規(guī)劃落實優(yōu)先、資金投入優(yōu)先、政策執(zhí)行優(yōu)先、人事配備優(yōu)先，著力統(tǒng)籌配置義務(wù)教育資源。如，根據(jù)延慶區(qū)新城發(fā)展規(guī)劃、人口分布特點和學(xué)齡人口增長趨勢，優(yōu)化教育布局，切實滿足適齡兒童少年就近入學(xué)需求。并加大資源統(tǒng)籌配置力度，促進(jìn)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置。同時擴大和延伸優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)“一·三·五·四”學(xué)區(qū)制管理改革，支持城區(qū)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)通過將周邊相對薄弱學(xué)校、城區(qū)及周邊地區(qū)新建中小學(xué)辦成分校等方式，促進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展水平整體提升。另外，我們依托信息化手段構(gòu)建延慶教育云平臺，建立微課程資源庫和優(yōu)秀教師課堂教學(xué)視頻、教學(xué)案例、教學(xué)反思及習(xí)題資料等教學(xué)資源庫，以信息化手段推動優(yōu)質(zhì)教育資源互通共享。

人民論壇：在推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方面，延慶教育在各個學(xué)段推出了哪些新的措施？

魏旭斌：這個問題非常好，這也正是我要說的。我們的教育均衡重點是學(xué)段之間的均衡，從基礎(chǔ)教育到高中教育，從學(xué)前教育到職業(yè)教育，從普通教育到特殊教育，從校內(nèi)教育到校外教育，都要實現(xiàn)均衡發(fā)展。比如，創(chuàng)辦于1956年的延慶一中，培育了一代又一代德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，碩果累累，桃李滿天下，逐步成為今天深受廣大人民群眾愛戴，在全區(qū)乃至北京市享有美譽的優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校，是延慶基礎(chǔ)教育的一面旗幟和素質(zhì)教育的楷模。尤其是近兩年來，延慶一中秉承“讓自覺成為生命的品質(zhì)”的校訓(xùn)，全面深化教育改革，主動構(gòu)建適應(yīng)高考改革的教學(xué)模式和育人方式。學(xué)校緊緊圍繞“春暉行動三步走”戰(zhàn)略，在教育管理、課程建設(shè)、教育科研、環(huán)境建設(shè)等方面都做出了不懈努力，在改革和創(chuàng)新中，為師生自覺發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建舞臺，激發(fā)和喚醒師生的熱情和活力……隨著延慶一中的美譽度不斷提升，他們在做好示范校引領(lǐng)作用的同時，將優(yōu)質(zhì)教育輻射到全區(qū)，通過打造集團(tuán)辦學(xué)延慶模式，以全力提升全區(qū)高中教育品質(zhì)。

剛剛走過辦學(xué)三十年的延慶二小，堅持“以人為本，健康成長，重在發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面落實黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全力打造活力教育特色。建立以教育教學(xué)為中心，以體育、藝術(shù)、科技為特色的多元化辦學(xué)格局，開設(shè)體育、藝術(shù)、科技三大類25大項社團(tuán)和興趣班。建立了以城鄉(xiāng)一體化建設(shè)為載體、以史家小學(xué)為核心的首都優(yōu)質(zhì)教育格局，建立境內(nèi)開放辦學(xué)聯(lián)盟，逐步優(yōu)選實現(xiàn)與東南亞、歐美等國家地區(qū)學(xué)校的教育合作和文化交流、實現(xiàn)開放辦學(xué)的國際化高品位發(fā)展。

同時，為了優(yōu)質(zhì)教育的均衡發(fā)展，我們積極加快現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)型。作為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校”的延慶一職，在三十年的辦學(xué)過程中，為區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了很多實用性技能人才。面對時代發(fā)展需要，延慶一職順勢而為，在抓好學(xué)歷教育、社會培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，向中小學(xué)生開放項目體驗。同時，他們加大京津冀一體化培訓(xùn)、精準(zhǔn)教育扶貧、留學(xué)生等職業(yè)培訓(xùn)特色項目。尤其是在精準(zhǔn)教育扶貧上，他們響應(yīng)國家號召，聯(lián)合其他職業(yè)學(xué)校，針對燕太片區(qū)三個省三個縣的貧困生進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，為職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展闖出了一條新路。