【摘要】“中國(guó)夢(mèng)”，是中華兒女共同的夢(mèng)。大學(xué)生，作為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的中堅(jiān)力量，承載著實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要任務(wù)，同時(shí)，“中國(guó)夢(mèng)”教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，高校應(yīng)在教育改革、校園文化活動(dòng)、拓展“中國(guó)夢(mèng)”教育新載體等方面進(jìn)行有益嘗試。探索如何切實(shí)有效地加強(qiáng)大學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”教育的實(shí)效性，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生　“中國(guó)夢(mèng)”教育　實(shí)效性

【中圖分類號(hào)】G647　　　 　　　【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

“中國(guó)夢(mèng)”，是中華兒女共同的夢(mèng)。大學(xué)生，承載著實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要任務(wù)，高校作為教育大學(xué)生的主陣地，要勇于承擔(dān)起“中國(guó)夢(mèng)”教育的重大使命。探索如何切實(shí)有效地加強(qiáng)大學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”教育的實(shí)效性，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育的重要意義

有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是中華民族的寶貴財(cái)富，對(duì)民族、個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步具有重要作用。“中國(guó)夢(mèng)”孕育于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，濃縮了中華文明的優(yōu)秀文化基因，承載著中華民族的光榮與夢(mèng)想。“中國(guó)夢(mèng)”所顯現(xiàn)的民族強(qiáng)烈自豪感，愛國(guó)、衛(wèi)國(guó)、強(qiáng)國(guó)的民族自尊心正是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凸顯的核心。“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的憂國(guó)憂民情懷、“天行健、君子自強(qiáng)不息”的追求精神、“如欲平治天下，當(dāng)今之世，舍我其誰也”的壯志豪情、“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔氣質(zhì)等，都是“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)的精神內(nèi)核，中國(guó)夢(mèng)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有緊密聯(lián)系。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“中國(guó)夢(mèng)”教育，有助于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

有利于提高大學(xué)生的政治素養(yǎng)。一個(gè)人的政治素養(yǎng)是其發(fā)展的方向與關(guān)鍵，“中國(guó)夢(mèng)”教育有助于提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，進(jìn)而推動(dòng)其全面發(fā)展，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義積蓄力量。大學(xué)生思想活躍、富有創(chuàng)造力，但心理脆弱，當(dāng)受到負(fù)面因素影響時(shí)，立場(chǎng)不堅(jiān)定，易被迷惑，缺乏清醒的認(rèn)識(shí)。“中國(guó)夢(mèng)”教育是大學(xué)生思想政治教育的重要補(bǔ)充，“對(duì)于引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提升當(dāng)代青年學(xué)生的政治素養(yǎng)起著積極的、不可替代的作用”① 。

有利于堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信仰。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，必須堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。加強(qiáng)大學(xué)生的“中國(guó)夢(mèng)”教育，提升對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同度，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的自信心和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性的感知性，具有不可替代的重要作用。結(jié)合時(shí)代發(fā)展的新要求，引導(dǎo)學(xué)生為全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)青春、為國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展奉獻(xiàn)力量、為建設(shè)和諧社會(huì)積極出力，是加強(qiáng)大學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”教育的重要內(nèi)容。通過加強(qiáng)“中國(guó)夢(mèng)”教育，大學(xué)生切實(shí)感受自己的光榮任務(wù)，不斷激勵(lì)自己牢記使命，刻苦學(xué)習(xí)鉆研，提高綜合素養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念。

大學(xué)生教育中存在的關(guān)鍵問題

人文素養(yǎng)方面。當(dāng)前，在大學(xué)生群體中，不同程度的存在著文化底蘊(yùn)不足、道德意識(shí)弱化等現(xiàn)象，許多大學(xué)生在經(jīng)歷緊張的高考之后，往往放松了對(duì)自我的要求，貪戀閑適安逸生活，以致迷失方向，失去自我，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，虛度光陰。

理想信念方面。從中國(guó)傳統(tǒng)文化角度看，立志、自強(qiáng)、修身是古今中外成大事者必備的三大素質(zhì)。目前很多學(xué)生沒有樹立遠(yuǎn)大志向，私利主義、金錢至上思想較為嚴(yán)重。在專業(yè)選擇上以將來能獲取更高薪酬為標(biāo)準(zhǔn)，在課程學(xué)習(xí)中以應(yīng)付考試為直接目的，入黨動(dòng)機(jī)不純，班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)時(shí)過于追求獎(jiǎng)學(xué)金多少而輕視榮譽(yù)，國(guó)家助學(xué)金評(píng)比過分關(guān)注等級(jí)而忽略對(duì)國(guó)家社會(huì)的感恩意識(shí)，大學(xué)期間以取得文憑就業(yè)，求得更高收入為職業(yè)生涯規(guī)劃終極目標(biāo)，見利而動(dòng)。

價(jià)值取向方面。在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下，社會(huì)各種道德敗壞的不良現(xiàn)象層出不窮，不少大學(xué)生價(jià)值取向出現(xiàn)嚴(yán)重扭曲，呈現(xiàn)“功利性”。他們對(duì)主流價(jià)值觀漠視不理，一味追求“個(gè)性風(fēng)范”，政治理論素養(yǎng)缺失，自私自利，更傾向于以個(gè)人的需求和利益作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行價(jià)值選擇。在物質(zhì)利益追求上，表現(xiàn)出愛慕虛榮、盲目攀比。

加強(qiáng)大學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”教育的有效途徑

創(chuàng)新推動(dòng)高等教育改革。教育改革是推動(dòng)人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的催化劑，教育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)的主渠道。學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟和體驗(yàn)中逐漸明白：孜孜不倦、自強(qiáng)不息的執(zhí)著、拼搏精神，實(shí)事求是、夯實(shí)謀事的態(tài)度，誠(chéng)信友善、和睦共處的為人準(zhǔn)則，和平發(fā)展、公平正義的價(jià)值理念等，都是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)在支撐與精神源泉。

把“中國(guó)夢(mèng)”教育有機(jī)滲透到課程體系中。如思想政治理論課中，著重引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，立志為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)奮斗不息；形勢(shì)與政策課中，著重引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”是每一個(gè)青年人成長(zhǎng)成才的奮斗目標(biāo)。“中國(guó)夢(mèng)”作為民族夢(mèng)，必然是每一個(gè)有志之士都會(huì)追求的事業(yè)，中國(guó)有志青年個(gè)人的夢(mèng)想，將在“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)過程中得到實(shí)現(xiàn)②；中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課中，著重引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的艱巨任務(wù)；大學(xué)語文和論語選讀課中，著重使學(xué)生領(lǐng)會(huì)中國(guó)精神，從中汲取實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的力量。正如習(xí)近平所言：“生活在我們偉大祖國(guó)和偉大時(shí)代的中國(guó)人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。”③

把“中國(guó)夢(mèng)”教育有效融入到學(xué)校行政管理中。如加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，選拔一些思想覺悟高、政治修養(yǎng)強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予監(jiān)督、生活給予關(guān)心、思想給予指導(dǎo)。“眾所周知，在漫長(zhǎng)的專制統(tǒng)治時(shí)期，我國(guó)社會(huì)中的個(gè)體只是國(guó)家和家族的附庸”④，不可否認(rèn)，在大學(xué)生思想中，存在一些錯(cuò)誤、歪曲的思想，教師對(duì)此要積極引導(dǎo)，提高其思想政治素養(yǎng)，進(jìn)行“中國(guó)夢(mèng)”教育。學(xué)生工作部門可以通過國(guó)家對(duì)大學(xué)生相關(guān)優(yōu)惠政策的宣傳及相關(guān)助學(xué)基金的發(fā)放，如國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金等福利，讓學(xué)生一方面感受國(guó)家的溫暖，另一方面也為“中國(guó)夢(mèng)”教育奠定良好的情感基礎(chǔ)，有助于凝聚大學(xué)生實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的奮斗力量。

積極開展“中國(guó)夢(mèng)”教育的校園文化活動(dòng)。校園文化要以時(shí)代精神為指南針。在“中國(guó)夢(mèng)”教育大背景下，高校創(chuàng)建優(yōu)秀的校園文化，必須緊扣主旋律，結(jié)合各自獨(dú)具特色的辦學(xué)風(fēng)格深入開展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)。

開展內(nèi)容豐富的學(xué)術(shù)科技、思想政治、文娛體育等校園文化活動(dòng)，如召開“傳遞正能量，放飛中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生以詩(shī)歌朗誦、小品、相聲、舞蹈等各種喜聞樂見的方式傳遞自己對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解和感受；組織舉行“中國(guó)夢(mèng)”系列的征文比賽、辯論賽、演講比賽、攝影及微電影大賽等；舉辦專業(yè)技能競(jìng)賽，形成“學(xué)好技能，爭(zhēng)創(chuàng)中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)”的良好學(xué)習(xí)氛圍等。通過開展各種校園文化活動(dòng)，不同角度呈現(xiàn)大學(xué)生積極進(jìn)取、努力向上、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在“中國(guó)夢(mèng)”教育活動(dòng)中的重要作用。圍繞“中國(guó)夢(mèng)”教育主題，各社團(tuán)積極開展相關(guān)活動(dòng)，學(xué)院要積極倡導(dǎo)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使學(xué)生在社團(tuán)歸屬和活動(dòng)組織中，進(jìn)一步感受“中國(guó)夢(mèng)”的精髓。充分發(fā)揮黨、團(tuán)、群隊(duì)伍中先進(jìn)人物的榜樣示范作用，各單位、部門要開展相關(guān)主題活動(dòng)，積極樹立一個(gè)典型、一面旗幟，凝聚正能量，傳遞真善美，為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

積極運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”，不斷拓展“中國(guó)夢(mèng)”教育的新載體。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來臨，不僅給人們工作、學(xué)習(xí)和生活帶來了便利，也為“中國(guó)夢(mèng)”教育拓展了新載體。

高校要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將校園網(wǎng)與“中國(guó)夢(mèng)”教育相關(guān)的網(wǎng)站連接，開發(fā)制作形象直觀，形式多樣，內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)資源，讓大學(xué)生在寓學(xué)于樂的方式中接受“中國(guó)夢(mèng)”的洗禮，并成立一支思想覺悟高的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)隊(duì)伍，既維護(hù)網(wǎng)站的正常運(yùn)行，又及時(shí)更替網(wǎng)站內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，切實(shí)提高“中國(guó)夢(mèng)”教育的有效性。學(xué)校還可把“中國(guó)夢(mèng)”教育網(wǎng)站建設(shè)與高校黨建結(jié)合起來，提供經(jīng)費(fèi)資助，以保證網(wǎng)站的有序建設(shè)。

高校還可以利用校報(bào)?？娮影妫V播電視、QQ、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、微信、微博等新媒體，及時(shí)推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展“中國(guó)夢(mèng)”的影響力。“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國(guó)人共同為之努力。空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。”⑤廣大學(xué)生應(yīng)積極投身社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化對(duì)責(zé)任和使命的認(rèn)識(shí)，謙虛謹(jǐn)慎、銳意進(jìn)取，真正將“中國(guó)夢(mèng)”意識(shí)內(nèi)化為自己的信念，并外化為行為，奮力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量。

（作者單位：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)；本文系2014年江西省高校人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目階段性成果之一，項(xiàng)目編號(hào)：MKS1403）

【注釋】

①丁萍：“新形勢(shì)下對(duì)高校思想政治教育現(xiàn)實(shí)意義的思考”，《山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)》，2010年第3期。

②葉小文：“和諧新世界，美好‘中國(guó)夢(mèng)’”，《外交評(píng)論》，2006年第2期。

③“習(xí)近平在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上的講話”，《人民日?qǐng)?bào)》，2013年3月18日。

④王志勇：“政治穩(wěn)定視域下‘以人為本’在實(shí)踐層面應(yīng)然涵義淺探”，《晉陽(yáng)學(xué)刊》，2011年第2期。

⑤習(xí)近平：“承前啟后 繼往開來 繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)奮勇前進(jìn)”，《人民日?qǐng)?bào)》，2012年11月30日。

責(zé)編 /張蕾