【摘要】紅船精神有三個維度：“首創(chuàng)精神”、“奮斗精神”和“奉獻精神”，其對高校文化校園建設有著至關重要的意義。嘉興學院作為紅船旁的大學，校園文化建設應充分依托黨的誕生地的紅色資源，弘揚紅船精神，將校園打造成為文化傳承與創(chuàng)新的高地。

【關鍵詞】紅船精神　校園文化　創(chuàng)新文化　育人文化　傳承

【中圖分類號】D261.5　　 　　　【文獻標識碼】A

1921年夏，中國共產(chǎn)黨第一次代表大會在嘉興南湖一條小船上召開，莊嚴宣告了中國共產(chǎn)黨的誕生。這條船因而獲得了一個永載中國革命史冊的名字—紅船，它見證了中國近代歷史上開天辟地的大事—中國共產(chǎn)黨的誕生，也標志著“紅船精神”的誕生。①紅船精神內(nèi)涵是“開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不饒的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神”。②黨的十八大提出了扎實推進社會主義文化強國建設的奮斗目標，浙江省正從文化大省向文化強省不斷邁進。作為中國革命的精神之源，紅船精神一直指引著我們?nèi)〉蒙鐣髁x事業(yè)的不斷進步。

紅船精神內(nèi)涵

紅船精神的核心是首創(chuàng)精神。首創(chuàng)精神即創(chuàng)新精神，只有堅持用時代發(fā)展的要求來審視自己、以改革精神創(chuàng)新發(fā)展理論，才能煥發(fā)蓬勃生機和無限活力。③從“全心全意為人民服務”到中國特色社會主義、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，再到社會主義核心價值觀和中國夢的提出，無不體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神。在其指引下，中國人民始終屹立于時代潮頭，這也成為黨的事業(yè)不斷壯大的精神之源。這種首創(chuàng)精神是馬克思主義中國化的直接產(chǎn)物，是中國共產(chǎn)黨始終不渝的價值目標，也是黨能保持先進性、走在時代最前沿的動力與保障。④

紅船精神的支柱是奮斗精神。百折不饒的奮斗精神來源于對革命事業(yè)的忠誠，更來源于對共產(chǎn)主義理想信念的堅守。孟子的“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”正是千百年來仁者志士自我鞭策的精神信念。中國共產(chǎn)黨人也正是始終秉承“堅定理想、百折不撓”的奮斗精神，堅定對馬克思主義的信仰，才擁有前行的無窮動力，帶領全國各族人民踏上實現(xiàn)“中國夢”的宏偉征程。

紅船精神的本質(zhì)是奉獻精神。奉獻精神的要義和黨的根本宗旨在本質(zhì)上是一致的，自中國共產(chǎn)黨成立以來，憑借“立黨為公、忠誠為民”的奉獻精神贏得了民心，并帶領各族人民建立了新中國，取得了社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的不斷成功。黨的十八大提出，在全黨開展以“為民務實清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決“四風”問題，這是新時期下，“立黨為公、忠誠為民”的奉獻精神的集中體現(xiàn)，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和實現(xiàn)“中國夢”偉大目標的重要舉措，目前已取得階段性成果，贏得人民群眾的認可與點贊。

文化校園建設內(nèi)涵

文化傳承是文化校園建設的引導力。文化傳承是高校教育的基本要義之一，是文化創(chuàng)新的基礎。中國要建設成為社會主義文化強國，高校應擔當起應盡的責任，將中國歷史積淀下來的文化精髓和先進文明一輩輩地傳承下去。無論是縱向維度的歷史繼承，還是橫向維度的內(nèi)容拓展，高校都要以高度的自覺性、飽滿的自信心建設好大學文化，牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，通過文化實踐和教育引導推動社會主義先進文化建設，引領主旋律，唱出好聲音，營造蓬勃發(fā)展的大學校園文化氛圍，推動社會主義文化大發(fā)展和大繁榮。

文化創(chuàng)新是文化校園建設的內(nèi)生動力。文化發(fā)展的實質(zhì)，就在于文化創(chuàng)新，文化創(chuàng)新是文化發(fā)展的內(nèi)生動力。浙江省委于1999年在全國率先提出建設文化大省的戰(zhàn)略目標，并向文化強省不斷邁進。實現(xiàn)這一宏偉目標，必須要推動文化創(chuàng)新。文化創(chuàng)新是對舊知識文化的反思與揚棄，同時也是對新理論文化的創(chuàng)新與培植，大學的校園文化建設應努力構建彰顯大學內(nèi)涵、具有辦學特色的育人環(huán)境，創(chuàng)新教育方式，凸顯人文關懷。近年來，浙江省各所高校深入開展以社會主義核心價值觀為引導，推進體現(xiàn)時代要求的文化創(chuàng)新活動，建設了一大批主題鮮明、品質(zhì)高雅、彰顯特色的文化項目，形成了百花齊放的大好局面，為文化建設工作的進一步創(chuàng)新發(fā)展奠定了基礎。

文化育人是文化校園建設的生命力。從大學“立德樹人”的根本任務來看，引導人、培養(yǎng)人、塑造人是高校文化建設的最終目的，也是文化校園建設的生命力。通過文化的熏陶和浸潤，可以潛移默化地實現(xiàn)“化文”、“育人”的本質(zhì)追求，實現(xiàn)精神成人、專業(yè)成才的目標。比如嘉興學院“方正為人 勤慎治學”的校訓精神，留給了孺子后生沉甸甸的文化遺產(chǎn)，足以成為嘉院學子做人、做事、做學問的高標。所以，“要積極發(fā)揮文化育人作用，加強社會主義核心價值體系建設，掌握前人積累的文化成果，揚棄舊義，創(chuàng)立新知，并傳播到社會、延續(xù)至后代，不斷培育崇尚科學、追求真理的思想觀念，推動社會主義先進文化建設。”⑤大學文化要堅持立德樹人的理念，弘揚社會美德，不斷凸顯文化育人功能。

紅船精神與文化校園建設的內(nèi)在聯(lián)系

首先，文化創(chuàng)新需要首創(chuàng)精神的不斷推進。每一所高校的發(fā)展，都伴隨著文化傳統(tǒng)和文化個性的形成，是文化創(chuàng)新推動的結果。高校主動推進文化創(chuàng)新，必定要在文化校園建設中重文化、崇文化、創(chuàng)文化。這實際是一個勇于接受先進理念、解放思想、與時俱進的發(fā)展過程。這一過程中要學會接納和吸收先進文化的精髓，并使之與大學自身的文化特點無縫對接，海納百川、善集眾長，不斷創(chuàng)新，其核心與紅船文化的“首創(chuàng)精神”相一致。同時，社會文明和諧發(fā)展目標下的高校文化建設也離不開首創(chuàng)精神。大學重視理想信念教育、堅持立德樹人、弘揚社會美德，都需要我們始終秉承“敢為人先的首創(chuàng)精神”，把首創(chuàng)精神熔鑄在文化校園建設的文化創(chuàng)作和人才培養(yǎng)之中，不懈努力、追求真理、矢志不渝，創(chuàng)造新興文化，奮力攀登文化高峰，保障大學文化日益適應現(xiàn)代社會不斷增長的文化需求。

其次，文化育人需要奮斗精神的深入引導。文化育人是校園文化理念不斷內(nèi)化為師生行為素養(yǎng)的實踐過程，其根本目標是弘揚大學精神，引導廣大師生形成積極向上的人生觀和價值觀，有所擔當、不負使命。要達到這樣的目標，從顯性的角度而言，需要拓展能夠展示大學生內(nèi)涵的載體，建設和完善校園文化產(chǎn)品，比如校園景觀、高雅環(huán)境。從隱形的角度而言，需要塑造品位高雅的大學文化氛圍，比如優(yōu)良學風、校訓精神。無論顯性的成果，還是隱性的效果，都需要我們展示自強不息、開拓奮進的“奮斗精神”，激勵師生積極進取，勇攀高峰，主動濡染在大學優(yōu)質(zhì)的文化環(huán)境之中。所以，奮斗精神與大學立德樹人的辦學宗旨以及文化育人的目標高度契合。更是因為大學師生對文化育人的堅定信念，在奮斗精神的感召下，在精神文化、制度文化和環(huán)境文化各方面不斷突破，大學才能將社會主義建設者和接班人培養(yǎng)成為專業(yè)的人、文明的人、文化的人。

最后，文化傳承需要奉獻精神的感召弘揚。大學要做好文化傳承工作必先遵循文化發(fā)展規(guī)律，繼而將文化校園建設與大學的發(fā)展目標、發(fā)展定位、辦學理念和辦學特色結合起來，強化文化傳承的思想性、教育性和藝術性。文化傳承所體現(xiàn)的是大學對文化規(guī)律的遵循和大學本質(zhì)的回歸，肩負提升社會成員的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)的重任。因此，要以開放的胸懷和理性的態(tài)度，感受人文氛圍，吸納和善、和美、和諧的文化精髓。奉獻精神在當代價值觀中所體現(xiàn)出的無私助人、團結互助、追求真善美的要義正是大學文化傳承的重要方面。每一所大學的建立和文化的凝練，都經(jīng)歷了幾代人的辛勤付出和無私奉獻。嘉興學院自1914年6月寧波公立甲種商業(yè)學校創(chuàng)校起，歷經(jīng)寧波、建德、嘉興三地辦學，由中專到大專至本科教育，數(shù)易校名，數(shù)校融合，淵源相續(xù)。無不體現(xiàn)了歷代嘉院人艱苦創(chuàng)業(yè)、不懈奮斗的精神，也正是這樣的無私奉獻的精神如今在校園中傳承與發(fā)揚，不斷鼓舞新時代的師生們?yōu)榧卧菏聵I(yè)奉獻著自己的青春與汗水。

紅船精神推進文化校園建設的實現(xiàn)路徑

堅持紅船精神，推進校園文化創(chuàng)新。紅船精神推進校園文化制度創(chuàng)新。2011年，學校為有效整合資源，推進紅船精神研究，促進學科特色培育與人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，發(fā)布《嘉興學院關于成立紅船精神研究中心的通知》。研究中心于2013年6月成功獲批為教育部、中央黨史研究室聯(lián)合建設的“中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心”之一。近期，學校制訂了《嘉興學院紅船精神研究中心建設方案》，從中心定位、建設目標、建設任務和保障措施等多個方面進行了制度約束，作為嘉興學院推進紅船精神建設工作的指導性意見。2015年，在開展紅船精神論述十周年之際，為進一步繼承和弘揚紅船精神，學校黨委推出了《關于開展“紅船精神”論述十周年紀念活動的通知紀念活動的通知》，為建設有特色、高水平、善創(chuàng)新的地方應用型大學提供思想保證和精神支撐。

紅船精神推進校園文化載體創(chuàng)新。2008年，作為培育青年馬克思主義者的重要載體的浙江省新世紀人才學院南湖分院在嘉興學院成立了。⑥在對成員進行理論培訓中，學校注重有效利用南湖紅色資源，引導他們閱讀經(jīng)典原著，了解馬克思主義中國化的理論成果，激發(fā)他們作為黨的誕生地的莘莘學子的責任感、使命感和自豪感。⑦新世紀人才學院南湖分院的創(chuàng)建，無疑是紅船精神推進校園文化的創(chuàng)新之舉，嘉興學院“以紅船精神打造青年先鋒育人平臺”項目也榮膺教育部第七屆高校校園文化建設一等獎。

紅船精神推進校園文化品牌創(chuàng)新。2015年1月，浙江省委宣傳部、省委教育工委下發(fā)通知，確定嘉興學院等12所高校為浙江省高校文化校園建設試點單位，拉開浙江省高校“文化校園建設年”的序幕。嘉興學院以此為契機，將建設以“紅船文化品牌”為核心內(nèi)容的五個品牌項目、“五個一”項目：一個紅船精神研究中心、一個思想政治理論課骨干教師研修基地、一本《紅船精神學習讀本》書、一臺《啟航》話劇、一堂“紅船精神”專題課，激發(fā)師生的文化認同，使校園成為全校師生的精神家園。

堅持紅船精神，推進校園文化育人。紅船精神推進崇學育人文化。崇學，就是要重學善學，堅持思想引領，弘揚主流價值。高校思想政治教育第一堂課即為馬克思主義理論課教育教學。學校將紅船精神的深刻內(nèi)涵貫穿于思想理論課程中，引導大學生在理想信念教育中成人成才。如在《馬克思主義基本原理概論》課程中向?qū)W生講述馬克思主義的基本特征，認識物質(zhì)世界的本質(zhì)發(fā)展規(guī)律，分析黨誕生后“星星之火，可以燎原”的新事物戰(zhàn)勝舊事物的必然趨勢。在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程中，闡述了馬克思主義中國化理論與紅船精神的內(nèi)在關系，堅定大學生對中國特色社會主義的必勝信念。

紅船精神推進尚美育人文化。尚美，就是美化育人環(huán)境。學校文化校園一期建設中，完成了核心文化地標“啟航”雕塑，凸顯紅船文化，將紅船精神的精髓融入其中。并以現(xiàn)有的紅船精神研究中心為核心區(qū)域，建成中共一大代表中的優(yōu)秀任務事跡展示墻，成為革命歷史瞻仰區(qū)和主流價值彰顯區(qū)，激勵青年學子繼承革命傳統(tǒng)，擔當歷史使命。紅船文化園、與校史館、校歌墻的輝映相得益彰，成為學校越秀校區(qū)文化校園建設的主畫面，形成主旋律與多樣性相統(tǒng)一、教育性與藝術性相協(xié)調(diào)的校園文化局面，成功營造“看得見、摸得著、感受得到”的優(yōu)良文化校園建設環(huán)境。紅船精神推進躬行育人文化。躬行，就是引導學生自覺濡染校園文化。近年來，學校通過將紅船精神要素融入文藝匯演、團日活動、黨員先鋒隊、知識競賽等形式，積極引導大學生在“首創(chuàng)、奮斗、奉獻”的紅船精神的指引下，讓更多大學生成為學習宣傳紅船文化的主角。同時，學校還推出了課堂文明行動計劃、“善和美”的寢室文化建設、“追尋紅船印記”的暑期社會實踐活動以及以紅船精神為指引的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等等，通過多種形式引導學生“躬行”育人文化建設中，深入推進嘉興學院文化校園建設。

堅持紅船精神，推進校園文化傳承。紅船精神與校訓校歌文化傳承對接。嘉興學院“方正為人勤慎治學”的校訓精神其實質(zhì)與紅船精神完全契合。“方正為人”時刻提醒我們要成為一個正直誠信、浩然正氣的人，自立自強，敢于接受各種挑戰(zhàn)，其核心與“首創(chuàng)精神”和“奮斗精神”吻合。“勤慎治學”告訴我們要善于思考，明辨是非，追求真善美，敢于付出，與“奉獻精神”一致。2014年嘉興學院喜迎百年校慶，學校深入挖掘文化內(nèi)涵，創(chuàng)作并傳唱校歌，立德立言，引導師生傳承“求是求真求正”的校風，薪火相傳，提醒師生時刻銘記紅船精神的深刻內(nèi)涵。校訓校歌的傳承讓師生深刻感悟嘉興學院弦歌不輟，校訓校歌的傳頌更讓紅船精神在學校文化校園建設中熠熠生輝。

紅船精神與名師校友文化傳承對接。紅船精神在嘉興學院的傳承與弘揚，始終以名師文化和校友文化為主要途徑。學校重視對師德師風建設，弘揚名師文化。新生入校時，就能看到校園林蔭道兩旁學校名師風采錄，通過此讓新生和家長深切感受教師忠誠為校的奉獻精神，體會到大學校園濃厚的人文關懷。校友文化實現(xiàn)了校友信息校院兩級管理模式，開辟了校友之窗和“校友林”文化景觀區(qū)。學校校史陳列館中珍藏了校友自身的作品和校友捐贈的紀念物，再現(xiàn)了校友們在“敢為人先”首創(chuàng)精神和“百折不饒”奮斗精神的鼓舞下取得的一個又一個輝煌成就，也展現(xiàn)了校友對母校的拳拳深情。

紅船精神與學生黨員教育傳承對接。作為黨的誕生地的大學，嘉興學院學生黨員每年都會站立在南湖紅船旁進行神圣的入黨宣誓，在黨的一大會址進行入黨宣誓讓所有參與的學生黨員終身難忘、刻骨銘心，這也成為學生黨員紅色文化教育的特色項目。學校將紅船精神貫穿黨員培養(yǎng)的始終，增強教育的實效性，如學校創(chuàng)新了網(wǎng)絡教育平臺—紅船先鋒黨員教育服務平臺，實現(xiàn)了黨員學習管理與實踐考核的網(wǎng)絡管理。學校外國語學院創(chuàng)新建設的“網(wǎng)格化”網(wǎng)絡互動社區(qū)，將實體黨校和網(wǎng)絡黨校相結合，將紅色實踐課程和網(wǎng)絡理論學習相結合，將黨課體會和網(wǎng)絡評論相結合，創(chuàng)新教育模式，學生黨員和入黨積極分子教育管理的實效性大大提升。

（作者單位：嘉興學院外國語學院）

【注釋】

①陳水林：“論紅船精神”，《今日浙江》，2011年第11期。

②“習近平：弘揚‘紅船精神’，走在時代前列”，《光明日報》，2005年6月21日。

③洪堅：“以‘紅船精神’增強宗旨意識”，《嘉興學院“紅船論壇”理論征文獲獎論文選編》，2013年~2014年，第11~12頁。

④郭維平：“‘紅船精神’與浙江社會主義核心價值觀培育”，《觀察與思考》，2014年第4期。

⑤賀善侃：“從文化傳承與創(chuàng)新看搞笑的文化育人功能：，《思想理論研究》，2011年第6期。

⑥富華：“‘紅船精神’引航學生成長”，《浙江日報》，2010年9月15日。

⑦陳立力：“‘紅船精神’與高校青年馬克思主義者的培育”，《實踐與探索》，2011年第5期。

責編 /張曉