“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。”這句話深刻揭示了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)之間的關(guān)系，這個(gè)道理在黨員干部的培養(yǎng)教育中，同樣適用。黨校作為干部成長(zhǎng)的重要搖籃，是干部終身學(xué)習(xí)旅程中的一個(gè)關(guān)鍵驛站，在這里的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為黨員干部開啟一扇知識(shí)與思想的大門，而真正的成長(zhǎng)與提升，更多依賴于干部個(gè)人在漫長(zhǎng)工作生活中自覺“修行”、持續(xù)學(xué)習(xí)。
黨校學(xué)習(xí)，是一場(chǎng)思想的洗禮與知識(shí)的盛宴。黨校匯聚了專業(yè)的師資隊(duì)伍、豐富的教學(xué)資源，為黨員干部提供系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的路線方針政策的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。在黨校，干部們深入研習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論的深邃內(nèi)涵，從黨史中汲取智慧與力量，在黨性鍛煉中堅(jiān)定理想信念。通過(guò)專題講座、案例分析、調(diào)查研究、研討交流、實(shí)操演練等多元教學(xué)方式，拓寬視野、提升政治素養(yǎng)與理論水平，為未來(lái)工作筑牢堅(jiān)實(shí)思想根基。
然而，黨校學(xué)習(xí)對(duì)一名干部的學(xué)習(xí)提升而言，只能算是一個(gè)階段性的集中充電。干部的職業(yè)生涯漫長(zhǎng)而復(fù)雜，面對(duì)不斷發(fā)展進(jìn)步的時(shí)代環(huán)境、日益增長(zhǎng)的工作挑戰(zhàn)，黨校所學(xué)不過(guò)是滄海一粟。要想在工作中始終保持先進(jìn)性與戰(zhàn)斗力，持續(xù)提升能力本領(lǐng)，就必須依靠干部個(gè)人的自覺“修行”。自覺學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，是對(duì)自我成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的主動(dòng)追求；是一種習(xí)慣，貫穿于日常工作與生活的方方面面。黨員干部只有把學(xué)習(xí)內(nèi)化為一種生活方式，才能在時(shí)代浪潮中不被淘汰，始終走在前列。
干部個(gè)人自覺“修行”，首先要樹立終身學(xué)習(xí)理念。時(shí)代飛速發(fā)展，知識(shí)更新?lián)Q代日新月異。從數(shù)字化轉(zhuǎn)型到人工智能應(yīng)用，從新發(fā)展理念到社會(huì)治理創(chuàng)新，新事物、新問(wèn)題層出不窮。黨員干部如果滿足于黨校所學(xué)，故步自封，必然會(huì)陷入本領(lǐng)恐慌。只有保持對(duì)新知識(shí)、新技能的敏銳感知與強(qiáng)烈渴望，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，才能緊跟時(shí)代步伐，在工作中不落后、不掉隊(duì)、不貽誤黨和人民事業(yè)的發(fā)展。
其次，要善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)踐是最好的課堂，問(wèn)題是最好的老師。黨員干部要把工作中的困難與挑戰(zhàn)當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)遇，深入基層、深入群眾，在解決實(shí)際問(wèn)題中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干。面對(duì)鄉(xiāng)村全面振興中的產(chǎn)業(yè)發(fā)展難題、城市治理中的民生痛點(diǎn)，主動(dòng)調(diào)研思考、探索創(chuàng)新，在摸爬滾打中錘煉能力，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的實(shí)際動(dòng)力。
再則，要堅(jiān)持自我反思與總結(jié)。“吾日三省吾身”，通過(guò)反思，才能發(fā)現(xiàn)自身不足，找準(zhǔn)改進(jìn)方向。定期回顧工作中的得失，分析成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)，從中提煉規(guī)律、完善方法，實(shí)現(xiàn)自我超越。
黨校學(xué)習(xí)為黨員干部點(diǎn)亮一盞明燈，指明前行方向；個(gè)人的自覺修行則是沿著這束光，一步一個(gè)腳印地堅(jiān)定跋涉。在新時(shí)代的偉大征程中，黨員干部當(dāng)以黨校學(xué)習(xí)為新起點(diǎn)，以自覺學(xué)習(xí)為羽翼，不斷提升自我，在各自崗位上發(fā)光發(fā)熱，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)力量，書寫屬于自己的輝煌篇章，讓黨性修養(yǎng)與能力素質(zhì)在終身學(xué)習(xí)的道路上熠熠生輝。（耿海軍）
