作者：華圖教育 易定宏

近日，習(xí)近平總書記在民營企業(yè)座談會上強調(diào)：“廣大民營企業(yè)和民營企業(yè)家要滿懷創(chuàng)業(yè)和報國激情，不斷提升理想境界，厚植家國情懷，富而思源、富而思進，弘揚企業(yè)家精神，專心致志做強做優(yōu)做大企業(yè)，堅定做中國特色社會主義的建設(shè)者、中國式現(xiàn)代化的促進者。”作為深耕職業(yè)教育領(lǐng)域二十余載的民營教育企業(yè)負責(zé)人，我深刻認識到企業(yè)家精神不僅是推動企業(yè)發(fā)展的核心動力，更是服務(wù)國家戰(zhàn)略、履行社會責(zé)任的行動指南。弘揚企業(yè)家精神，對于華圖教育來說，就是要始終秉持“以教育推動社會進步”的初心使命，把愛國情懷融入血脈、將創(chuàng)新精神注入基因、以艱苦奮斗筑基固本、用社會責(zé)任詮釋擔當，走高質(zhì)量發(fā)展之路，做強做優(yōu)做大企業(yè)，為推進中國式現(xiàn)代化作出應(yīng)有的貢獻。

厚植愛國情懷，校準企業(yè)發(fā)展方向。企業(yè)營銷無國界，企業(yè)家有祖國，愛國始終是我國優(yōu)秀企業(yè)家的寶貴品質(zhì)。習(xí)近平總書記指出，“優(yōu)秀企業(yè)家必須對國家、對民族懷有崇高使命感和強烈責(zé)任感，把企業(yè)發(fā)展同國家繁榮、民族興盛、人民幸福緊密結(jié)合在一起，主動為國擔當、為國分憂”。華圖教育堅持將企業(yè)發(fā)展融入國家發(fā)展大局，在職業(yè)教育改革、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、就業(yè)優(yōu)先政策等國家重大部署中找準發(fā)力點。主動對接“技能中國行動”，開發(fā)基層公務(wù)員培訓(xùn)、鄉(xiāng)村振興人才培育等專項課程體系，為基層輸送專業(yè)人才數(shù)以萬計。在“十四五”規(guī)劃實施過程中，率先建立“新職業(yè)人才能力模型”，研發(fā)數(shù)字化技能提升課程包，助力國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級。面對國際人才競爭新態(tài)勢，我們與30余所“雙一流”高校共建就業(yè)能力提升中心，為國家戰(zhàn)略人才儲備提供支撐。站在新的歷史方位，華圖教育將始終牢記“國之大者”，未來三年精準實施“教育新基建”工程，加大投入建設(shè)職業(yè)教育數(shù)字化資源庫；構(gòu)建“終身學(xué)習(xí)服務(wù)平臺”，圍繞職業(yè)技能提升做好配套服務(wù)。

加速創(chuàng)新驅(qū)動，鍛造發(fā)展強力引擎。創(chuàng)新是企業(yè)家精神的核心動力。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮中，華圖教育2023年推出的“云圖3.0”平臺，將虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于面試培訓(xùn)，使模擬訓(xùn)練場景還原度達98%。在課程研發(fā)方面，建立“產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同創(chuàng)新機制，與中科院心理所聯(lián)合開發(fā)職業(yè)能力測評系統(tǒng)，累計獲得32項教育科技專利。面對教育普惠新需求，首創(chuàng)“OMO混合式學(xué)習(xí)模式”，使偏遠地區(qū)學(xué)員優(yōu)質(zhì)教育資源獲取成本降低60%。如今，AI技術(shù)的爆發(fā)式發(fā)展，為教育行業(yè)帶來顛覆性變革，唯有將科技賦能與教育本質(zhì)深度融合，才能在行業(yè)洗牌中立于不敗之地。未來，我們將進一步拓展AI應(yīng)用場景。包括優(yōu)化智能題庫，自動生成高頻考點預(yù)測與模擬試題；構(gòu)建AI自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，實現(xiàn)“千人千面”的個性化教學(xué)；開發(fā)虛擬教師輔助，釋放教師精力聚焦高價值教研與情感互動。同時，加大研發(fā)投入。計劃未來三年將研發(fā)投入占比提升至營收的8%-10%，并積極與大模型廠商合作，針對公考領(lǐng)域構(gòu)建專業(yè)語料庫與垂直模型，提升邏輯推理能力和政策解讀精準度。

保持艱苦奮斗，勇于面對困難挑戰(zhàn)。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。改革開放40多年來，我國民營經(jīng)濟之所以能從小到大、從弱到強，是與廣大民營企業(yè)家辛勤勞動、不懈奮斗分不開的。民營企業(yè)是靠艱苦奮斗起家，靠艱苦奮斗發(fā)展，依然要靠艱苦奮斗走向未來。從初創(chuàng)時期的三人團隊到如今全國布局的教育集團，華圖人始終保持著“二次創(chuàng)業(yè)”的奮斗姿態(tài)。企業(yè)高管們繼承和發(fā)揚老一輩人艱苦奮斗、敢闖敢干、聚焦實業(yè)、做精主業(yè)的精神，努力把企業(yè)做強做優(yōu)做大。面對行業(yè)變革挑戰(zhàn)，全體高管搬出辦公室，坐到普通員工的工位，下沉到教學(xué)一線擔任“產(chǎn)品體驗官”，走群眾路線解決工作、生活、技術(shù)等難題；一邊在競爭中求生存，一邊在年底“開倉放糧”加大分享，全體員工以主人翁的姿態(tài)參與企業(yè)的價值創(chuàng)造和價值分配；通過建立“奮斗者文化”評價體系，將艱苦奮斗精神量化為崗位KPI，培養(yǎng)出200余名兼具教育情懷與專業(yè)能力的“五星講師”。下一步，華圖教育還將堅持以客戶為中心，以奮斗者為本，持續(xù)艱苦奮斗，用最先進的企業(yè)制度，打造一個屬于全體奮斗者的共同家園。

踐行社會責(zé)任，彰顯教育企業(yè)擔當。社會責(zé)任是企業(yè)家精神的深沉底色。習(xí)近平總書記指出：“民營經(jīng)濟是我國經(jīng)濟制度的內(nèi)在要素，民營企業(yè)和民營企業(yè)家是我們自己人。”我國民營企業(yè)在實現(xiàn)自身發(fā)展的同時，飲水思源，回報社會，主動勇敢地肩負起相應(yīng)的社會責(zé)任和義務(wù)，這是一種擔當精神的體現(xiàn)。華圖教育始終將社會責(zé)任融入發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建起“教育幫扶+就業(yè)支持+公益助學(xué)”三位一體的責(zé)任體系。發(fā)起“千校萬人”公益培訓(xùn)計劃，累計為脫貧地區(qū)提供免費課程15萬課時。在穩(wěn)就業(yè)方面，2023年啟動“百萬就業(yè)護航行動”，通過校企合作、崗位直通等方式促進畢業(yè)生就業(yè)。面對突發(fā)自然災(zāi)害，建立“教育應(yīng)急支援機制”，先后為受災(zāi)地區(qū)捐贈教學(xué)物資超2000萬元。通過設(shè)立“華圖獎學(xué)金”，資助5000余名困難學(xué)子完成學(xué)業(yè)。未來，華圖教育將始終以“科技向善”為準則，繼續(xù)深化“集體主義+共享成果”的企業(yè)文化，打造一家既有技術(shù)硬實力、又有社會軟價值的百年教育企業(yè)，真正踐行“以教育推動社會進步”的莊嚴承諾。

作者簡介：

易定宏，博士，1969年出生于湖南邵陽，華圖教育創(chuàng)始人、總裁，四川大學(xué)、中南大學(xué)杰出校友。長江商學(xué)院MBA導(dǎo)師，清華大學(xué)湘協(xié)名譽理事會長，清華大學(xué)校外導(dǎo)師，中南大學(xué)兼職教授，深圳大學(xué)客座教授，廣東財經(jīng)大學(xué)客座教授、MBA導(dǎo)師。