近年來，遼寧石油化工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)特長，持續(xù)開展以“‘撫’筆畫雷鋒 ‘油’彩繪遼寧”為主題的系列墻繪實踐活動，先后在沈陽、大連、撫順、鐵嶺等六個地市完成了14幅大型墻繪作品，累計參與500人次。

立足地方特色，突出主題價值的藝術(shù)表達。撫順是雷鋒精神的發(fā)源地，遼寧石油化工大學(xué)作為扎根撫順的高校，始終將弘揚雷鋒精神作為重要使命。藝術(shù)設(shè)計學(xué)院組織學(xué)生在策劃墻繪活動時，緊扣雷鋒精神這一主題，結(jié)合撫順及遼寧各地的文化特色，設(shè)計出《新時代雷鋒精神》《描繪美麗鄉(xiāng)村，助力鄉(xiāng)村發(fā)展》《中華民族團結(jié)一家親》等一系列具有鮮明地方特色的墻繪作品。通過色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計等手法，使作品既具有視覺沖擊力，又能引發(fā)觀眾的情感共鳴。

發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，注重實踐的創(chuàng)意設(shè)計。藝術(shù)設(shè)計學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢，將墻繪活動作為專業(yè)實踐的重要平臺。在活動中，學(xué)院組建了一支由專業(yè)教師指導(dǎo)、學(xué)生骨干參與的創(chuàng)作團隊，確保每一幅墻繪作品都具有較高的藝術(shù)水準。在創(chuàng)意設(shè)計階段，團隊成員深入調(diào)研雷鋒精神的內(nèi)涵，結(jié)合各地的文化背景，設(shè)計出了一幅幅主題鮮明、構(gòu)圖新穎的作品。例如，在撫順市雷鋒社區(qū)的墻繪中，團隊設(shè)計了還原當年雷鋒擦車場景的作品，畫面中雷鋒的形象與大學(xué)生志愿者的身影交相輝映，展現(xiàn)了雷鋒精神的傳承與發(fā)展。

結(jié)合思想教育，深化雷鋒精神的時代內(nèi)涵。墻繪活動不僅是一項藝術(shù)創(chuàng)作活動，更是一堂生動的思想政治課。在活動中，指導(dǎo)教師將雷鋒精神的學(xué)習(xí)與墻繪創(chuàng)作相結(jié)合，通過實踐深化學(xué)生對雷鋒精神的理解。在每次創(chuàng)作前，學(xué)院都會組織團隊成員學(xué)習(xí)雷鋒的生平事跡，討論雷鋒精神的時代意義，讓學(xué)生們深刻認識到雷鋒精神不僅是一種歷史記憶，更是一種時代精神，是當代青年應(yīng)當傳承和發(fā)揚的寶貴財富。這種結(jié)合思想教育與藝術(shù)創(chuàng)作的方式，不僅增加了活動的思想深度，也讓學(xué)生在實踐中受到了教育和啟發(fā)。

注重社會影響，擴大活動的傳播力與影響力。“‘撫’筆畫雷鋒 ‘油’彩繪遼寧”系列活動自開展以來，受到了社會各界的廣泛關(guān)注和高度評價。學(xué)院注重通過多種渠道擴大活動的傳播力與影響力，讓更多人了解和感受到雷鋒精神的魅力。一方面，學(xué)院積極與地方政府、社區(qū)、學(xué)校合作，共同推動墻繪活動的開展。另一方面，學(xué)院還通過媒體宣傳擴大活動的社會影響力。多家媒體對活動進行了專題報道，稱贊其為弘揚雷鋒精神、傳播正能量的重要舉措。此外，學(xué)院還通過社交媒體平臺發(fā)布墻繪作品的創(chuàng)作過程和完成效果，吸引了大量網(wǎng)友的關(guān)注和點贊。

總結(jié)經(jīng)驗，探索藝術(shù)與公益結(jié)合的新模式。“‘撫’筆畫雷鋒 ‘油’彩繪遼寧”系列活動的成功開展，為高校社會實踐和思想政治教育提供了寶貴經(jīng)驗。通過這一活動，藝術(shù)設(shè)計學(xué)院探索出了一種將藝術(shù)創(chuàng)作與公益實踐相結(jié)合的新模式，不僅實現(xiàn)了專業(yè)教育與社會服務(wù)的雙贏，也為弘揚雷鋒精神提供了新的思路。（遼寧石油化工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 曹光柱）