作者：天津農學院馬克思主義學院教授 張雅光

青少年是祖國的未來、民族的希望，是中國特色社會主義的建設者和接班人。青少年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。習近平總書記指出，要把加強青少年的愛國主義教育擺在更加突出的位置，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處。青少年是愛國主義教育的重點群體。加強青少年愛國主義教育，要用好學校主陣地、用好第一個課堂、用好社會大課堂、用好社會實踐，整合全社會教育資源，堅持學校家庭社會相互協(xié)同、一體推進，形成有機銜接、效果疊加的整體效應，培養(yǎng)青少年愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行，增強國家認同感、民族認同感和歷史使命感，以實際行動為全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)貢獻青春力量。

用好學校主陣地。學校是人才培養(yǎng)的地方，是青少年愛國主義教育的主陣地。堅持家校社協(xié)同，首先要用好學校主陣地，緊緊圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，把愛國主義教育貫穿于學校教育教學全過程，堅持全員全過程全方位育人，堅持思政課與課程思政同向同行，充分發(fā)揮思政課立德樹人的關鍵作用，講深講透講活愛國之理，教育引導青少年樹立正確的國家觀、民族觀和歷史觀，深刻認識新時代愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一。要根據青少年的特點和接受能力，舉辦升國旗儀式、觀看愛國影片和主題演講等活動，讓青少年在儀式中“看到國家”，激發(fā)愛國熱情，升華政治認同。

用好家庭第一課堂。天下之本在國，國之本在家。家與國密不可分。家既是人的出生地，更是人們的精神家園。“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。”家庭教育對孩子的影響，既潛移默化，又深遠持久。因此，要用好家庭第一課堂，發(fā)揮家庭教育潛移默化功能，注重引導青少年正確認識家與國之間的關系，把愛家和愛國統(tǒng)一起來，培養(yǎng)青少年的家國情懷，幫助扣好人生第一粒扣子、邁好人生第一個臺階，建構豐富的精神世界。

用好社會大課堂。革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家的紅色基因庫，是光榮歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)、愛國情懷、革命力量的集中展現(xiàn)，承載著國家和民族歷史的記憶，已成為中國共產黨人的精神殿堂、中國人民的精神家園，是青少年愛國主義教育的重要載體。要注重發(fā)揮愛國主義教育基地的育人作用，用好社會大課堂，利用革命博物館、烈士陵園等各種載體宣傳愛國主義理念，組織青少年學生走進愛國主義教育基地，重溫歷史，憶往昔崢嶸歲月，加強和鞏固國家記憶，追尋國家和文明發(fā)展的足跡，汲取紅色精神營養(yǎng)，增進國家認同。要充分發(fā)揮重大節(jié)日、紀念日的涵養(yǎng)化育功能，組織開展愛國主義主題教育活動，培養(yǎng)青少年學生的愛國情、強國志、報國行。在全媒體時代，既要充分利用廣播、電影電視、報紙、雜志等傳統(tǒng)媒體，也要重視網絡，微信、微博等新媒體平臺，推進媒體融合，使其成為傳播愛國主義精神、培育愛國主義情懷的新平臺和新力量。

用好社會實踐。在青少年內心厚植愛國主義情懷，既要靠教育，更要用好社會實踐，強化實踐養(yǎng)成。要根據青少年學生的心理特點和接受能力，遵循價值認同規(guī)律，實施參與式、體驗式教學，堅持知識灌輸和啟發(fā)教育相結合，注重雙向互動交流，寓教于文、寓教于樂、寓教于境；堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，組織開展主題鮮明、內容豐富、形式新穎的愛國主義實踐活動，吸引青少年學生積極參與，通過實踐活動體驗啟發(fā)思考，逐步認知、理解并在情感上認同愛國主義精神，讓愛國主義內化成為自己的堅定信念和精神依靠，將愛國主義情感轉化為自覺行為。