習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，組織開展好黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)黨員干部學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)，督促領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確權(quán)力觀，公正用權(quán)、依法用權(quán)、為民用權(quán)、廉潔用權(quán)。開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，是加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)、推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要切實擔(dān)負(fù)起維護(hù)黨紀(jì)的重要職責(zé)，持續(xù)強(qiáng)化監(jiān)督專責(zé)，聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”，加強(qiáng)對“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子的紀(jì)律教育，推動形成以上率下開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育良好氛圍，教育引導(dǎo)黨員干部學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)。
扛牢管黨治黨主體責(zé)任。全面從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵在“嚴(yán)”。紀(jì)律是黨的生命線，加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的治本之策。強(qiáng)化黨的紀(jì)律對黨員干部的剛性約束，就要把紀(jì)律挺起來、立起來、嚴(yán)起來，真正讓紀(jì)律成為管黨治黨的尺子。管黨治黨、全面從嚴(yán)治黨，必須堅定不移加強(qiáng)紀(jì)律教育、強(qiáng)化政治責(zé)任擔(dān)當(dāng)，推動黨委（黨組）主體責(zé)任、紀(jì)委（紀(jì)檢組）監(jiān)督責(zé)任和職能部門監(jiān)管職責(zé)同向發(fā)力，健全各負(fù)其責(zé)、統(tǒng)一協(xié)調(diào)的責(zé)任格局，突出“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子在紀(jì)律教育上的責(zé)任履行，把加強(qiáng)紀(jì)律教育作為“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子落實全面從嚴(yán)治黨要求、全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)的重要舉措。要發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”引領(lǐng)作用，督促其扛牢紀(jì)律教育主體責(zé)任，始終做到在遵守和執(zhí)行紀(jì)律上走在前、作表率，通過“抓一把手”“一把手抓”的方式，推動在紀(jì)律教育中形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。
監(jiān)督保障紀(jì)律嚴(yán)格執(zhí)行。黨的各級紀(jì)律檢查委員會是黨內(nèi)監(jiān)督的專責(zé)機(jī)關(guān)，必須堅持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，突出政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，確保黨章黨規(guī)黨紀(jì)得到有效執(zhí)行。紀(jì)律執(zhí)行到不到位，“頭雁效應(yīng)”尤其重要。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要抓住“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子這個關(guān)鍵，把嚴(yán)的基調(diào)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的氛圍長期堅持下去，綜合運(yùn)用談心談話、約談提醒、談話函詢等方式，對紀(jì)律問題早發(fā)現(xiàn)、早處置，解決在萌芽狀態(tài)，做到對紀(jì)律執(zhí)行監(jiān)督常在成為常態(tài)。要把學(xué)習(xí)貫徹新修訂的紀(jì)律處分條例作為重要政治任務(wù)和深入貫徹落實二十屆中央紀(jì)委三次全會精神的重要舉措,保持高度的政治自覺、思想自覺和行動自覺，推動黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真遵照執(zhí)行，以規(guī)范運(yùn)用“四種形態(tài)”為導(dǎo)向嚴(yán)格紀(jì)律執(zhí)行，確保紀(jì)律教育有序進(jìn)行、有效運(yùn)行，使鐵的紀(jì)律真正轉(zhuǎn)化為黨員干部的自覺遵循。
充分發(fā)揮帶頭示范作用。領(lǐng)導(dǎo)干部是一個單位和部門的“火車頭”，發(fā)揮著模范帶頭和示范引領(lǐng)作用，在自身紀(jì)律建設(shè)方面更要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。要強(qiáng)化“以上率下”作用，從黨組織負(fù)責(zé)人帶頭學(xué)抓起，堅持領(lǐng)導(dǎo)干部先學(xué)一步、學(xué)深一層。“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨的紀(jì)律建設(shè)的重要論述，延伸學(xué)習(xí)應(yīng)知應(yīng)會黨內(nèi)法規(guī)和國家法律清單，主動將紀(jì)律教育與黨性教育、紀(jì)法教育結(jié)合融合，確保紀(jì)律學(xué)習(xí)效果。要通過組織開展理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、紀(jì)律教育專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討交流、現(xiàn)場紀(jì)律培訓(xùn)課堂、主題黨日活動、紀(jì)律知識測試等多種形式，進(jìn)一步豐富紀(jì)律教育載體，推動紀(jì)律教育走深走實。
將警示教育貫穿紀(jì)律教育始終。要創(chuàng)新警示教育方式，深刻剖析典型案例，用好違紀(jì)違法黨員干部的警示錄、懺悔錄、警示教育片等重要資源，建立健全以案說德、以案說紀(jì)、以案說法、以案說責(zé)機(jī)制，注重用身邊事教育身邊人，推動以案促學(xué)、以案促改、以案促治，讓黨員、干部受警醒、明底線、知敬畏。警示教育是以案促改工作的重要抓手，強(qiáng)化以案促改，才能夠進(jìn)一步繃緊紀(jì)律教育之弦。以案促改單位“一把手”是以案促改工作第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)班子成員履行“一崗雙責(zé)”，要把以案促改作為凈化本單位本部門政治生態(tài)的有力抓手，堅持系統(tǒng)觀念、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實“一案一警示”工作要求，分層分類推進(jìn)紀(jì)律教育，壓緊壓實以案促改責(zé)任，以高質(zhì)量以案促改工作成效全面鞏固和拓展紀(jì)律教育效果。
（作者系廣西壯族自治區(qū)貴港市委常委，市紀(jì)委書記、監(jiān)委主任）