習(xí)近平總書(shū)記指出，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，是對(duì)我國(guó)科技人員第一位的要求。黨的二十大報(bào)告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，必須全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才。高水平研究型大學(xué)作為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，是教育、科技、人才相結(jié)合的重要樞紐，必須立足國(guó)家和民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，培養(yǎng)造就具有家國(guó)情懷的未來(lái)科學(xué)家。

科學(xué)家是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的主體性力量

在百年奮斗歷程中，我們黨始終重視培養(yǎng)人才、團(tuán)結(jié)人才、引領(lǐng)人才、成就人才，團(tuán)結(jié)和支持各方面人才為黨和人民事業(yè)建功立業(yè)。當(dāng)今國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)擁有了一流創(chuàng)新人才、擁有了一流科學(xué)家，誰(shuí)就能在科技創(chuàng)新中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)，不僅要在全球范圍內(nèi)吸引人才、留住人才、用好人才，更要立足本國(guó)自主培養(yǎng)人才、造就人才、發(fā)展人才。

科學(xué)家群體是創(chuàng)新人才隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的主體性力量。新中國(guó)成立以來(lái)，從首次人工合成牛胰島素到高產(chǎn)雜交水稻育種、首次實(shí)現(xiàn)體細(xì)胞克隆猴、人工合成淀粉，從北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)、銀河-1號(hào)計(jì)算機(jī)到“中國(guó)天眼”FSAT、量子計(jì)算機(jī)，從“兩彈一星”到國(guó)產(chǎn)航母、東風(fēng)快遞、天宮空間站……由戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才、卓越工程師等組成的科學(xué)家隊(duì)伍大膽探索、開(kāi)拓創(chuàng)新、潛心致研、勇攀高峰，取得了一系列重大科技成就。

走好人才自主培養(yǎng)之路，必須將科學(xué)家隊(duì)伍建設(shè)作為人才隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，必須將科學(xué)家作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。高水平研究型大學(xué)要有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多具有科學(xué)家潛質(zhì)的青年創(chuàng)新人才，主動(dòng)引導(dǎo)他們愛(ài)黨報(bào)國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、服務(wù)人民，著重培養(yǎng)他們的科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維，積極鼓勵(lì)他們?cè)趪?guó)家重大科技任務(wù)中挑大梁、當(dāng)主角，激勵(lì)他們?yōu)榭茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步、人民生活改善、中華民族發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。

家國(guó)情懷是科學(xué)家精神的鮮明底色

“科學(xué)無(wú)國(guó)界，科學(xué)家有祖國(guó)。”新時(shí)代科技工作者，要牢固樹(shù)立創(chuàng)新科技、服務(wù)國(guó)家、造福人民的家國(guó)情懷，繼承中華民族“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的傳統(tǒng)美德，傳承老一代科學(xué)家愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、淡泊名利的優(yōu)良品質(zhì)，把科學(xué)論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上，把科技成果應(yīng)用在實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中，把人生理想融入為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的奮斗中。

家國(guó)情懷是科學(xué)家精神的鮮明底色，是科學(xué)家矢志創(chuàng)新的最深厚動(dòng)力。近代以來(lái)，我國(guó)一代代科技工作者為中華民族擺脫貧窮落后的狀態(tài)不懈奮斗，孕育出從“科學(xué)救國(guó)”到“科教興國(guó)”再到“科技強(qiáng)國(guó)”的家國(guó)情懷。新中國(guó)成立初期，錢(qián)學(xué)森、郭永懷等一大批科技工作者，帶著“祖國(guó)哪里需要我，我們就到哪里去”的信念，投入到“兩彈一星”等國(guó)家重大科研任務(wù)的攻關(guān)中，奠定了新中國(guó)發(fā)展和國(guó)防安全的基石。進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新不斷加強(qiáng)，一些關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破，戰(zhàn)略型新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，載人航天、探月探火、深海深地探測(cè)、超級(jí)計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星導(dǎo)航、量子信息、大飛機(jī)制造等重大科技突破，書(shū)寫(xiě)了當(dāng)代科學(xué)家勇于探索、獻(xiàn)身科學(xué)的壯麗篇章。

當(dāng)前，我國(guó)發(fā)展既面臨著千載難逢的歷史機(jī)遇，又面臨著差距拉大的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，新時(shí)代科學(xué)家必須主動(dòng)涵養(yǎng)家國(guó)情懷，秉持國(guó)家利益和人民利益至上，瞄準(zhǔn)世界科技前沿，肩負(fù)起歷史賦予的重任，提出新理論、開(kāi)辟新領(lǐng)域、探索新路徑，勇做新時(shí)代建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的排頭兵。

著力培養(yǎng)造就具有家國(guó)情懷的未來(lái)科學(xué)家

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)創(chuàng)新人才，是建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)性工程，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的戰(zhàn)略性任務(wù)。高水平研究型大學(xué)要重點(diǎn)強(qiáng)化系統(tǒng)觀念，切實(shí)推進(jìn)教育創(chuàng)新，著力培養(yǎng)造就具有家國(guó)情懷的未來(lái)科學(xué)家。

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，為黨育人、為國(guó)育才，用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，幫助人才系好家國(guó)情懷的“第一粒扣子”；傳承“兩彈一星”精神，弘揚(yáng)老一輩科學(xué)家精神，踐行新時(shí)代科學(xué)家精神，將黨的百年奮斗經(jīng)驗(yàn)融入人才培養(yǎng)體系，實(shí)施校園文化建設(shè)工程，鑄造家國(guó)情懷的大學(xué)文化和精神品質(zhì)，營(yíng)造寬容失敗、激勵(lì)創(chuàng)新的氛圍，激勵(lì)青年學(xué)生胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民，勇攀科學(xué)高峰、敢闖科技無(wú)人區(qū)。

強(qiáng)化思想引領(lǐng)。百年變局帶來(lái)多元文化與社會(huì)思潮相互沖擊，應(yīng)高度重視“大思政課”建設(shè)，增強(qiáng)思政教育的針對(duì)性、有效性和創(chuàng)新性，統(tǒng)籌推進(jìn)思政課程、課程思政和科研思政，實(shí)施好時(shí)代新人思想引領(lǐng)工程。發(fā)揮優(yōu)秀科學(xué)家的示范帶頭作用，講好“開(kāi)學(xué)第一課”，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、培養(yǎng)“大先生”、拓展“大格局”，讓“強(qiáng)國(guó)一代”青年學(xué)生接地氣、有朝氣、長(zhǎng)志氣、增底氣，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

建強(qiáng)師資隊(duì)伍。堅(jiān)持“師德為先、教學(xué)為要、科研為基、發(fā)展為本”，集聚全球頂尖人才，持續(xù)優(yōu)化人才生態(tài)，建設(shè)世界一流師資隊(duì)伍。持續(xù)健全人才發(fā)展體系，激勵(lì)追求學(xué)術(shù)卓越，加快培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。強(qiáng)化導(dǎo)師立德樹(shù)人責(zé)任，明確導(dǎo)師是學(xué)生培養(yǎng)“第一責(zé)任人”。嚴(yán)格導(dǎo)師選聘標(biāo)準(zhǔn)，建立多維評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，打造一支師德高尚、學(xué)術(shù)精湛的“大先生”隊(duì)伍，由一流科學(xué)家培養(yǎng)未來(lái)科學(xué)家。

創(chuàng)新學(xué)科體系。建設(shè)能夠適應(yīng)發(fā)展引領(lǐng)未來(lái)的強(qiáng)理科、新工科、新文科。強(qiáng)理科建設(shè)要瞄準(zhǔn)國(guó)際科學(xué)前沿，強(qiáng)化原創(chuàng)導(dǎo)向，助力我國(guó)在世界科技競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)更多領(lǐng)域的領(lǐng)跑；新工科建設(shè)要主動(dòng)面向新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革，開(kāi)辟新賽道、發(fā)展新動(dòng)能，支撐服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略；新文科建設(shè)要關(guān)注時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，借鑒各國(guó)所長(zhǎng)，構(gòu)建自主知識(shí)體系。打破學(xué)科壁壘，促進(jìn)學(xué)科融通，厚植數(shù)理基礎(chǔ)，注重理實(shí)結(jié)合，高度重視人文藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)在青年人才創(chuàng)新思維、戰(zhàn)略思維培養(yǎng)中的作用。

探索培養(yǎng)模式。積極探索科教融合建設(shè)世界一流大學(xué)之路，打造更多能夠助力科技、教育、人才一體聯(lián)動(dòng)、融合發(fā)展的樞紐和平臺(tái)，構(gòu)建21世紀(jì)大學(xué)新形態(tài)。注重人才培養(yǎng)的創(chuàng)造性，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，更加重視科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的培養(yǎng)培育，全面提升馬克思主義科技觀和科學(xué)史通識(shí)課教學(xué)質(zhì)量；注重人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性，對(duì)招生、課程、實(shí)踐、評(píng)價(jià)、就業(yè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，深化專業(yè)、教材、講授、科研等關(guān)鍵要素綜合改革，充分激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的積極性；注重人才培養(yǎng)的貫通性，實(shí)施“本—碩—博”貫通式培養(yǎng)，以興趣引導(dǎo)專業(yè)、任務(wù)引導(dǎo)實(shí)踐、全程導(dǎo)師制等方式，促進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早成才；注重人才培養(yǎng)的開(kāi)放性，進(jìn)一步拓展科教融合的內(nèi)涵、邊界、方式和載體，在全球范圍內(nèi)集聚整合優(yōu)質(zhì)科教資源，結(jié)合重大科技任務(wù)攻堅(jiān)及戰(zhàn)略型產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進(jìn)“產(chǎn)教融合”，結(jié)合國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)際科技創(chuàng)新中心、綜合性國(guó)家科學(xué)中心和區(qū)域性科技創(chuàng)新中心建設(shè)推進(jìn)“科教融匯”，結(jié)合高水平科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才。

新思想引領(lǐng)新征程，新使命呼喚新作為。高水平研究型大學(xué)應(yīng)按照中央深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的部署要求，瞄準(zhǔn)建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的目標(biāo)任務(wù)，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，著力培養(yǎng)具有家國(guó)情懷的未來(lái)科學(xué)家，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

（作者系中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)）