黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊伍建設(shè)。習(xí)近平總書記曾強調(diào)，有高質(zhì)量的教師才會有高質(zhì)量的教育。近年來，如皋教育不斷健全新時代師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，深入推進教師管理制度改革，挖潛調(diào)劑城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制等，努力將如皋一萬多名教師打造成為如皋人民可信任和可依靠的“大國良師”，促進如皋教師隊伍建設(shè)進入快車道。

守好教師人才培養(yǎng)關(guān)。如皋教育瞄準(zhǔn)“更高層次、更高水平、更高質(zhì)量”的追求，圍繞“四大工程”，鍛造教育精兵強將。實施準(zhǔn)教師“育苗工程”，激勵本地畢業(yè)生踴躍報考師范院校以及學(xué)成反哺如皋教育，讓準(zhǔn)教師們實現(xiàn)夢想的路徑變得格外通達。實施新教師“雛鷹工程”，實現(xiàn)新招聘教師“一年入門、二年過關(guān)、三年成熟、五年成才”的成長目標(biāo)。實施青年教師“曙光工程”，對所有35周歲以下的青年教師進行“以校為主，專家引領(lǐng)”的專項培訓(xùn)與培養(yǎng)。實施“領(lǐng)軍工程”，建立高層次教育人才研修班，制定一人一策的學(xué)員發(fā)展方案，努力培養(yǎng)更多的省特級教師、省教學(xué)名師、正高級教師等高層次教育人才。在如皋，每個階段的教師，都堅定著自己的方向和目標(biāo)，一步步堅實地走向夢和遠方。

抓住師德師風(fēng)管理關(guān)。當(dāng)今，身處價值多元、文化多樣的大變革時代，教師的價值坐標(biāo)體系對學(xué)生的發(fā)展有著舉足輕重的影響。如皋教育著力兩個方面的管理。一方面，正向引領(lǐng)。以黨的建設(shè)為引領(lǐng)，落實“三會一課”制度、每周政治學(xué)習(xí)制度，開展“浸潤傳統(tǒng)文化，潛心立德樹人”全員培訓(xùn)、“尋找身邊的感動”專題活動，讓教師們深切感受理論真理的光芒和磅礴。另一方面，反向預(yù)防。以法律法規(guī)為基準(zhǔn)，結(jié)合如皋實際，梳理《事業(yè)單位工作人員違紀(jì)違法行為受處分、問責(zé)一覽表》，列出24種違反國家法律法規(guī)、職業(yè)道德、生活紀(jì)律、廉潔紀(jì)律違法違紀(jì)行為，以及相應(yīng)的黨紀(jì)處分、政紀(jì)處分，讓教師們心有敬畏，行有所止，在風(fēng)云變幻的時代樹立“暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容”的堅定立場。從2016年起，如皋每年都面向全社會開展師德滿意度測評，參加人數(shù)均達16萬人以上，每年的師德師風(fēng)滿意率均達97%以上，2022年更是達到了98.12%，充分體現(xiàn)了如皋人民對如皋教師師德的肯定。

夯實教師考核評價關(guān)。如皋教育秉持教師發(fā)展既要一枝獨秀，也要天女散花，既為一域爭光，又為全局添彩的理念，以創(chuàng)新考核機制為“風(fēng)向標(biāo)”和驅(qū)動力，改革了評價和考核方法，變分?jǐn)?shù)考核為等級考核，變個體評價為團隊評價，實師考核工作“全覆蓋”，樹立良好的發(fā)展導(dǎo)向和用人導(dǎo)向，形成全員上陣、共促發(fā)展的工作局面，真正做到了“千斤擔(dān)子眾人挑，人人肩上有指標(biāo)”，建成“一級抓一級、層層抓落實”的考核工作大格局。如皋教育敢于動真碰硬，敢于“唱黑臉”，一路宣傳，一路考核，一路督促，讓被考核者服氣，讓廣大群眾信服。

獵獵風(fēng)起，站在百年未有之大時代路口，只有努力拼搏才是最美姿態(tài)，只有超越自我才是最佳狀態(tài)。面對老百姓的殷殷期盼，如皋教育將不遺余力，設(shè)身處地為學(xué)生著想，滿懷真情為教師發(fā)展做好服務(wù)，讓教育工作有“溫度”有“高度”有“深度”，讓教師在五尺講堂上心甘情愿地“為伊消得人憔悴”，始終“衣帶漸寬終不悔”地繪就如皋教育最靚麗的底色！（作者：如皋市委教育工委副書記 馮志剛）