【摘要】青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。新時代，青年應培養(yǎng)勇于奉獻的胸懷和品質(zhì)，做到甘于擔當；提升面對困難挑戰(zhàn)的勇氣與魄力，做到敢于擔當；增強為人民服務的本領和能力，做到善于擔當。高校應深刻把握“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”的總要求，講清楚什么是擔當、為誰擔當、擔當什么等問題，利用思想政治教育的新載體、新方法，將使命擔當教育融入廣大青年的學習和生活之中。

【關鍵詞】高校 青年 擔當 民族復興 【中圖分類號】G412 【文獻標識碼】A

擔當包括法律范疇和道德范疇兩個層面的義務和責任

馬克思認為，“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和”“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務。至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的”。也就是說，人的存在與社會有著密不可分的聯(lián)系，只要處在社會關系中，個體就具有社會責任。因而可以說，擔當就是人們在一定的社會關系中所應該承擔的對自然、社會以及他人的責任。事實上，擔當包括法律范疇和道德范疇兩個層面的義務和責任。

從法律范疇來看，擔當是指履行對國家、社會以及與其產(chǎn)生社會關系的人所應負的責任和義務。權(quán)利和義務總是相伴而生的。法律主體在把某項利益上升為權(quán)利予以肯定的同時，也明確了其義務。在法律制度的框架內(nèi)，權(quán)利和義務必然同時包含于其中。擔當在法律范疇內(nèi)的本質(zhì)是中性的，既有被動型，也有主動型，即人們可以按照法律要求被動地承擔責任、履行義務，也可以主動地、自愿地承擔責任、履行義務。事實上，擔當有三重含義：一是擔當?shù)牧x務，就是擔當?shù)膬?nèi)容和要求；二是擔當?shù)倪^程和結(jié)果，就是擔當?shù)姆绞?、方法以及是否達到目的；三是擔當?shù)脑u價與反饋，就是擔當?shù)某尚б约昂罄m(xù)反映。

從道德范疇來看，擔當是指道德責任。道德責任是社會關系的產(chǎn)物，是人與人在社會交往中自主形成的合理的、為人所接受的倫理關系。在道德范疇內(nèi)，擔當應該是主動的，是由外在的他律轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自律的，是道德規(guī)范中的最高層次。個體或者集體的擔當與其道德水平密不可分，即道德水平越高，擔當層次越高；反之，道德水平越低，擔當層次越低。我們通常所說的擔當就是指最根本性的道德責任。由此，激發(fā)擔當意識，必須要在法律的框架內(nèi)強化思想政治教育。

需要注意的是，擔當更多地依賴于人們的主體自覺，更傾向于主動內(nèi)生，但是這并不意味著擔當就失去了權(quán)利或者可以不講權(quán)利。講擔當首先要明晰責任，做到責任自覺。習近平總書記對于擔當?shù)睦斫獍ǜ视趽?、敢于擔當、善于擔當三個層次。其中，甘于擔當體現(xiàn)的是意識問題，突出了擔當應當具備的價值觀念；敢于擔當體現(xiàn)的是精神問題，突出了擔當應當具備的魄力與勇氣；善于擔當體現(xiàn)的是能力問題，突出了擔當應當具備的素質(zhì)水平。由此可以看出，只有正確地認識和理解擔當?shù)膬?nèi)涵，才能夠激發(fā)自覺性，主動完成使命與任務。此外，講擔當也取決于個人的能力。這種能力不僅包括工作能力，還包含價值觀念、政治素質(zhì)、理想信念等。

作為時代新人，青年要甘于擔當、勇于擔當、善于擔當

正如習近平總書記指出的：“中國青年是有遠大理想抱負的青年！中國青年是有深厚家國情懷的青年！中國青年是有偉大創(chuàng)造力的青年！無論過去、現(xiàn)在還是未來，中國青年始終是實現(xiàn)中華民族偉大復興的先鋒力量！”青年只有認清角色定位、找準奮斗方向，才能把握時代際遇、勇?lián)鷷r代重任。

青年要培養(yǎng)勇于奉獻的胸懷和品質(zhì)，做到甘于擔當。當前，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，同時也面臨一系列問題與挑戰(zhàn)。因此，新時代的中國青年要發(fā)揚四海一家、天下為公的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗。首先，要具備大局意識。面對百年未有之大變局和中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局，青年要提高站位、拓寬視角，緊緊圍繞大局、時時聚焦大局、處處服務大局。其次，要經(jīng)受鍛煉和磨礪。當代青年唯有秉持求真務實的精神，堅持國家至上、民族至上、人民至上，肩負起自身的使命，立足崗位、不斷學習、學以致用，才能無愧于國家、無愧于時代。最后，要涵養(yǎng)奉獻精神。青年是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的生力軍和突擊隊，是實現(xiàn)中華民族偉大復興和全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的重要力量。因此，青年要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，努力成為祖國建設的有用之才、棟梁之材，為實現(xiàn)中國夢勇于奉獻、持續(xù)奮斗。

青年要提升面對困難挑戰(zhàn)的勇氣與魄力，做到敢于擔當。正如習近平總書記強調(diào)的，“把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，是事關黨和國家前途命運的重大戰(zhàn)略任務，是全黨的共同政治責任”。中國特色社會主義偉大事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要有志青年接續(xù)奮斗，需要青年明晰科學社會主義的理論邏輯和中國社會發(fā)展的歷史邏輯，需要青年清醒認識前進道路上的危機與挑戰(zhàn)，需要青年始終堅持黨的領導、服從黨的指揮。由此，青年既要勤于學習、敏于求知，也要關心國家、關心人民、關心世界，做到知行合一。首先，要勇于面對困難?；诎倌晡从兄笞兙郑腥A民族偉大復興的中國夢絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，社會主義現(xiàn)代化強國的建設也不會一帆風順。因而青年需要具備“任爾東西南北風，我自巋然不動”的信念以及“自信人生二百年，會當擊水三千里”的魄力。其次，要敢于迎難而上。青年要珍惜時代賦予的使命，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。最后，要甘于接受失敗。在前進道路上，我們面臨的風險與考驗越來越復雜，甚至會遇到難以想象的挫折。壓力是成長的動力，青年要在挫折失敗中不斷磨礪斗志、及時總結(jié)經(jīng)驗，直面一切艱難險阻，努力開拓進取。

青年要增強為人民服務的本領和能力，做到善于擔當。“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”，是黨和國家從宏觀上作出的展望和期望。對此，青年應堅定“四個自信”，把愛國情、強國志、報國行自覺融入中華民族偉大復興的中國夢之中，鍛煉本領、錘煉品格。首先，要堅定理想信念。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗，沒有理想信念，就會在精神上“缺鈣”。青年只有堅定遠大理想信念，才能在歷史發(fā)展中找準定位、在時代發(fā)展中找準目標。因此，青年要努力做中國特色社會主義事業(yè)的參與者和支持者、中國夢的貢獻者和奮斗者。其次，要增強各種本領。青年要努力學習科學知識，使自己的思維視野、思想觀念、認識水平跟上時代的發(fā)展，做到學有所長、學有所專、學有所精、學有所得。青年要努力增強自己的核心競爭力，為擔當打好基礎、儲備力量。最后，要提升自身能力。青年只有將個人夢與中國夢高度統(tǒng)一，志存高遠、腳踏實地，同黨想在一起、站在一起、干在一起，才能更好地實現(xiàn)人生價值。青年要在實踐中提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維，聚焦自身的使命，履行自身的義務，用奮斗彰顯價值、用盡職詮釋擔當。

高校應深刻把握“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”的總要求，講清楚什么是擔當、為誰擔當、擔當什么等問題

“重視教育就是重視未來，重視教育才能贏得未來。”這是習近平總書記對我國正從人口大國邁向人才強國這一階段性特征的深刻把握，科學闡釋了當代青年所處的歷史方位、所承擔的歷史使命、所肩負的時代責任。培育時代新人，高校要始終堅持立德樹人的根本任務，用中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導青年不斷增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。當代青年的人生黃金時期同“兩個一百年”奮斗目標的實現(xiàn)相契合。因此，高校要緊抓這個關鍵時期，做學生的“知心人”和“引路人”，利用思想政治教育的新載體、新方法，將使命擔當教育融入廣大青年的學習和生活之中。

首先，講好擔當，有利于增強“四個自信”，能夠切實解決好“培養(yǎng)什么人”的問題。“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”，是高校思想政治工作的根本任務。當前，中國特色社會主義進入新時代，基于我國逐漸“強起來”并日益走近世界舞臺中央的現(xiàn)實，結(jié)合“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局，需要對青年的擔當精神進行深入研究。因此，高校應系統(tǒng)分析新時代對青年思想道德、政治信仰、專業(yè)知識、能力素養(yǎng)等方面的確切要求，精準定位人才培養(yǎng)的規(guī)格和目標，大力培養(yǎng)適應強國戰(zhàn)略的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

其次，講好擔當，有利于加強思想政治工作，能夠切實解決好“怎樣培養(yǎng)人”的問題。時代新人的基本內(nèi)涵是具備“當代中國精神”，核心內(nèi)涵是“擔當民族復興大任”。因此，高校應堅持德育為先，加強思想政治工作。從全國高校思想政治工作會議到全國教育大會，習近平總書記站在新時代中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略全局高度，對加強和改進高校思想政治工作作出了系列重要論斷，比如“堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋”“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”“建設社會主義現(xiàn)代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求”等。高校應深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，把脈新時代思想政治工作的新目標，為開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面提供有力支撐。

最后，講好擔當，有利于鞏固和發(fā)展馬克思主義在高校意識形態(tài)領域的指導地位，能夠切實解決“為誰培養(yǎng)人”的問題。講好擔當，是高校落實黨的教育方針和人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的重要一環(huán)，也是建設中國特色社會主義大學的根本要求。當前，意識形態(tài)領域斗爭日趨激烈，高校必須牢牢掌握意識形態(tài)工作的領導權(quán)和話語權(quán)，運用馬克思主義基本立場、觀點、方法引導青年，促使其認同馬克思主義、確立馬克思主義信仰。

（作者為東北師范大學思想政治教育研究中心博士研究生，吉林農(nóng)業(yè)大學講師）

【注：本文系2018年度教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“加強高校思想政治工作體系建設培養(yǎng)社會主義建設者和接班人研究”（項目編號：18JZD050）階段性成果】

【參考文獻】

①《深入學習貫徹習近平總書記關于青年學生成長成才重要思想大力培養(yǎng)中國特色社會主義建設者和接班人》，《光明日報》，2017年9月8日。

②《馬克思恩格斯選集》（第1卷），北京：人民出版社，2012年。

③羅國杰：《倫理學原理》，北京：人民出版社，1989年。

④《讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花》，《人民日報》，2020年3月17日。

⑤習近平：《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告》，北京：人民出版社，2017年。

責編/孫渴 美編/陳媛媛

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