世紀(jì)交替，萬象更新。新世紀(jì)的曙光，照耀東方大地，鋪開漫天彩霞。我國于2001年頒布了《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，從而在全國掀起了教育改革的熱潮。如何抓住這千載難逢的機(jī)會，引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革的前沿，是所有教育工作者思考的重大課題。
恰逢其時，張彥彬接掌北京市育英中學(xué)校長。自上任以來，張校長和他所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊，以真抓實干的精神，深化教育改革，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，實施全面育人，大力推行素質(zhì)教育，使得北京市育英中學(xué)在我國基礎(chǔ)教育改革浪潮中脫穎而出，成就了一段百花爭妍、杏壇流芳的激情時代。為了探究當(dāng)時北京市育英中學(xué)教育改革的情況，在一個冬日的下午，我們見到了張彥彬老校長，在交談中分明感覺到他與育英中學(xué)那份“幸有玉彥歲月妍 ，杏壇雅事流芳笑”的教育情懷。
幸有玉彥 歲月爭妍
人民論壇：最近，在挖掘育英中學(xué)70年辦學(xué)精神的過程中，我們驀然發(fā)現(xiàn)，學(xué)校平實的校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)營造了優(yōu)良的傳統(tǒng)和精神，形成了育中特定的歷史和獨特的文化底蘊(yùn)。作為育中老校長，您認(rèn)為育中的獨特魅力在哪里？
北京市育英中學(xué)張彥彬老校長
張彥彬：是的，從西柏坡到北京，七十年的艱難跋涉，育英中學(xué)如今已成為海淀區(qū)一所優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校，它能夠延續(xù)下來的根本和精髓是什么？我認(rèn)為，走過七十年的育中，關(guān)鍵在于我們有一群可愛、敬業(yè)的老師們，他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展不遺余力，他們就是學(xué)校的玉彥才俊。無論是當(dāng)時新中國成立初期，齊心協(xié)力掀起的建校熱潮，還是當(dāng)前教育改革的新潮，都有我們老師的身影，是他們在一定程度上成就了育英中學(xué)。
人民論壇：“不謀一隅者，不足以謀全局”。我們知道，您上任之時，全國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，不斷邁向國際化和現(xiàn)代化。請您談?wù)劗?dāng)時來到學(xué)校時面臨的發(fā)展態(tài)勢，您做出了哪些重要舉措？
張彥彬：教師發(fā)展了，才有育英中學(xué)的發(fā)展。我從2001年2月來到學(xué)校后，做的第一件事情就是狠抓教師隊伍建設(shè)。我非常明白“教育大計，教師為本”的深刻內(nèi)涵，有人說，“一個好校長引領(lǐng)一所好學(xué)校”，我覺得學(xué)校辦得好與壞，不是校長一個人的事情。校長的工作，最重要的就是打造隊伍，會用人、用好人，把老師、干部的積極性調(diào)動起來，使他們愉快地、全身心地投入工作。而作為校長，應(yīng)該著眼于學(xué)校未來的發(fā)展，而不僅僅是做好現(xiàn)在的事。
所以，為了培養(yǎng)好教師隊伍，我們一方面通過待遇留人，實現(xiàn)良好運轉(zhuǎn)。另一方面通過感情留人，優(yōu)化人文管理。對于各個年齡層次的教師給予不同的關(guān)懷，老教師從身心健康上進(jìn)行關(guān)懷，中年老師從孩子入學(xué)上關(guān)注，青年教師從生活上關(guān)心，讓每個教師都有歸屬感，都為自己是育中人而感到自豪。
此外，最重要的是通過事業(yè)留人，全力搭建發(fā)展平臺。為了讓老師們在這份教育事業(yè)中有更多成就感和幸福感，我們通過“請進(jìn)來，走出去”的方式搭建發(fā)展平臺，全面提升教育教學(xué)專業(yè)水平。我認(rèn)為，教育教學(xué)是學(xué)校質(zhì)量的生命線，是教師的重要職責(zé)。在任期間，我每年寒暑假堅持召開教育教學(xué)研討會。我們非常重視開展剖析課活動，邀請北京市知名教育專家為教師們有針對性地診斷教學(xué)。同時，要求所有干部新學(xué)期開學(xué)第一天，簡短的一個小時開學(xué)典禮后，必須進(jìn)班級聽課評課，為新學(xué)期教學(xué)質(zhì)量把好關(guān)。
當(dāng)然，我們在教師隊伍自我造血的過程中，堅持培訓(xùn)為主、引進(jìn)為輔的教師隊伍發(fā)展機(jī)制，逐步形成了百花爭妍的良好局面。
雅氣和暉 全面育人
人民論壇：從您的言談中，我們能夠感受到育中老師們的雅氣和陽光。正如習(xí)近平總書記在今年全國教育大會上所說：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。”對此，請張校長具體談?wù)勀窃趺蠢斫獾摹?/p>
張彥彬：總書記在全國教育大會的講話高屋建瓴，尤其對于新時代教師有了全新的定位，更多著眼點在于立德樹人。“樹人”就是樹我們的學(xué)生。所以，教師的發(fā)展是為了學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生發(fā)展了，才有學(xué)校的發(fā)展。在育英中學(xué)，亦是如此。
依據(jù)當(dāng)時教育的發(fā)展形勢，我們堅持“以人為本，全面育人，辦有特色”的辦學(xué)思路，遵循學(xué)生發(fā)展的特點和教育規(guī)律，創(chuàng)設(shè)和諧生動的教育氛圍、優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)美環(huán)境，使學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展；學(xué)生學(xué)有特長，教師教有特點，學(xué)校辦有特色，努力把育中辦成社會贊譽(yù)、家長放心、學(xué)生滿意、教育主管部門認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。在黨的教育方針引領(lǐng)下，我們以科學(xué)發(fā)展觀為辦學(xué)指引，以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為落腳點，通過豐富多彩的活動，實現(xiàn)生命的內(nèi)生成長。
人民論壇：“學(xué)有特長，全面發(fā)展”，請問張校長當(dāng)時在辦學(xué)實踐中具體是怎么實施的呢？
張彥彬：在多年的發(fā)展中，我們學(xué)校大力推行素質(zhì)教育，旨在貫徹“學(xué)有特長，全面發(fā)展”的方針，讓學(xué)生不僅在課堂學(xué)習(xí)中收獲成長，還注重激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，對其進(jìn)行科技、美育、體育、文藝以及心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，從而培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。比如，我們從2008年開始，深入挖掘?qū)W校的紅色基因，開展“尋根立志”活動，與西柏坡中學(xué)牽手，這樣的傳統(tǒng)我們到今天依然還在堅守；我們開展掃墓活動，從2005年至今，每年清明前夕，我們都會組織高一年級學(xué)生前往萬安公墓緬懷先烈，掃墓寄思，而今已納入學(xué)校弘揚愛國情懷的校本課程之中；我們與芬蘭的一所中學(xué)建立了聯(lián)系，從2008年開始一直到現(xiàn)在，兩校之間互相交流、互相學(xué)習(xí)，打開了學(xué)生的國際視野，弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；而在學(xué)校民樂團(tuán)建設(shè)方面，我們?nèi)χС?，在參加全國、市區(qū)比賽中成績斐然，并被授予“市級藝術(shù)傳統(tǒng)校”稱號。
正是源于我們對教育事業(yè)的堅守，學(xué)校取得了可喜的成績，先后榮獲“全國優(yōu)秀（示范）家長學(xué)校”“海淀區(qū)德育先進(jìn)學(xué)校”“海淀教育先進(jìn)集體”等光榮稱號，2005年被評為“北京市校園平安示范校”，2010年被評為海淀區(qū)高中示范校；“OM”代表隊曾在全國、北京市頭腦奧林匹克大賽中多次獲得第一名；學(xué)生每年都有不少于400人次在各學(xué)競賽和科技活動中獲獎……
教澤流芳 笑看杏壇
人民論壇：給孩子們最好的未來，這是每個育中人最大的夢想。面對學(xué)校發(fā)展之態(tài)勢，請張校長談?wù)勀畲蟮母杏|。
張彥彬：歲月悠悠，光陰似箭?；赝^去，感慨萬千，正是在育英中學(xué)十多年的工作，讓我堅定了一份教育情懷，心懷感恩，教澤流芳。在我的生命當(dāng)中，能夠與這所學(xué)校共同發(fā)展與進(jìn)步，是何其幸運和幸福的事！人們常說“船靠碼頭車到站”，雖然我已退休，但能夠看到學(xué)校蒸蒸日上，內(nèi)心非常激動。我希望還能夠為教育再做一些力所能及的事情?，F(xiàn)在我是海淀區(qū)政府兼職督學(xué)、海淀區(qū)教工委黨建督查員，還是北京市老校長下鄉(xiāng)支教團(tuán)一員，赴延慶區(qū)進(jìn)行支教活動，充分發(fā)揮出自己的余熱。
人民論壇：教澤流芳，笑看杏壇。隨著新時代的到來，以您的教育經(jīng)歷來看，北京市育英中學(xué)未來發(fā)展還需要做哪些探索與思考？
張彥彬：有夢就有未來，有未來就有希望。育英中學(xué)70年凝聚了幾代育中人的心血，希望這所承載著幾代人熱血青春的學(xué)校未來可以走得更遠(yuǎn)，辦得更好。作為一所具有優(yōu)良紅色傳統(tǒng)的學(xué)校，要繼續(xù)延續(xù)光榮傳統(tǒng)，挖掘紅色基因，在新的時代打造成為一所優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化文化品牌學(xué)校。
