【摘要】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的保障、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的形成以及人民對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略的全面落實提供了良好的“生長土壤”。為提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率,大學(xué)生應(yīng)不斷提升決策力、創(chuàng)新力和意志力,才能在遍布危機(jī)、挑戰(zhàn)的市場環(huán)境中找準(zhǔn)工作定位,并為之不懈努力,最終實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 “軟實力” 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 【中圖分類號】F06 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念,營造“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的社會環(huán)境,培養(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的時代新人,鼓勵其參與國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,有助于加快創(chuàng)新型國家的建設(shè)步伐。近年來,社會公眾對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的傳統(tǒng)認(rèn)知逐漸發(fā)生變化,意識到缺乏創(chuàng)新的傳統(tǒng)勞動密集型產(chǎn)業(yè)難以滿足現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的實際需求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的保障、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的形成以及人民對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的改變?yōu)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略的全面落實提供了良好的“生長土壤”,也促使了社會公共資源流向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等相關(guān)領(lǐng)域。但是在具體的創(chuàng)業(yè)實踐活動中,部分大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者沒有充分利用國家政策與社會資源,且由于自身實力不足、期望過高等原因常常出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項目失敗的情況。因此,為提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率,大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作要注重培養(yǎng)決策力、創(chuàng)新力與意志力,努力夯實“軟實力”根基。
培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的決策力
隨著創(chuàng)新型國家建設(shè)戰(zhàn)略的全面落實,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時機(jī)和條件日趨成熟。從技術(shù)的角度分析,大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)及人工智能等新興技術(shù)的迅猛發(fā)展為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計提供了更多的可能性,簡化了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的操作流程和實施步驟;從國家政策的角度分析,為吸引更多的社會資源進(jìn)入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域,國家提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)計劃、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃等多項舉措,并著手構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“綠色通道”,通過財政補貼、減免稅收等方式為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了政策和資金支持;從市場需求的角度分析,供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革在很大程度上改變了人民的消費觀念,社會大眾更傾向于購買高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù),市場的需求趨向多元化與個性化,這為創(chuàng)業(yè)者開辟了新的市場空間,也為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指明了方向。
大學(xué)生要對經(jīng)濟(jì)保持敏銳的洞察力,在精準(zhǔn)把握機(jī)遇的同時,也要識別出危機(jī)與挑戰(zhàn),提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)決策力。互聯(lián)網(wǎng)金融協(xié)會的調(diào)查結(jié)果顯示,以“互聯(lián)網(wǎng)+”為核心技術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實施過程中,正確的決策能夠有效規(guī)避市場風(fēng)險,減少創(chuàng)業(yè)資源與資金的浪費,并引導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的轉(zhuǎn)型升級,推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。這里所說的決策力是指要根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律和自身的資源情況來決定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目是否開展以及具體發(fā)展方向。隨著信息技術(shù)與管理技術(shù)的不斷發(fā)展,精準(zhǔn)搜集和分析市場信息能夠輔助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者解決市場決策難題,在實踐中提升決策的有效性,確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目能夠盈利。所以說,決策力是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵,發(fā)揮決策力的關(guān)鍵性作用,做出正確的決策能夠有效提升創(chuàng)業(yè)項目的成功率。
培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新力
市場開放程度的擴(kuò)大為新興產(chǎn)業(yè)的融資提供了便利,越來越多的投資商也更傾向于將資金和資源投向新興產(chǎn)業(yè)。這種做法雖然改善了創(chuàng)業(yè)項目融資困難的情況,但也打破了市場良性競爭的平衡。一些公司和企業(yè)多以“燒錢”為競爭手段來提升自身品牌的影響力,導(dǎo)致缺乏足夠的資金對產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行有效的創(chuàng)新。以“滴滴”“快的”的補貼大戰(zhàn)為例,“滴滴”和快的公司為了爭奪商務(wù)租車的市場份額,通過給予用戶雙向補貼的方式搶占租車市場,致使多家小型商務(wù)租車公司倒閉,最終“滴滴”和快的公司壟斷了商務(wù)租車市場,阻礙了我國租車行業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。所以,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目要想獲得長期的生存和發(fā)展,應(yīng)該更加重視品牌的持續(xù)創(chuàng)新,將創(chuàng)新置于企業(yè)發(fā)展的首位,而不是借助燒錢等手段來達(dá)到爭奪市場的目的。
將創(chuàng)新理念融入傳統(tǒng)行業(yè)和高科技行業(yè)中能夠提高生產(chǎn)效益。從生產(chǎn)效益層面上來說,創(chuàng)新力決定著產(chǎn)品和服務(wù)能否滿足消費者日益變化的消費需求。創(chuàng)新力不僅能夠為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供多元化的創(chuàng)業(yè)思路,還能夠?qū)⑵渥鳛榘l(fā)展優(yōu)勢吸引社會資源和資金。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要適應(yīng)激烈的市場競爭環(huán)境,就應(yīng)積極響應(yīng)建設(shè)創(chuàng)新型國家的發(fā)展戰(zhàn)略,在全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展浪潮中提升創(chuàng)新力,借助創(chuàng)新立足和發(fā)展。首先,在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要精準(zhǔn)把握市場的發(fā)展行情,預(yù)測創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢,找準(zhǔn)項目開發(fā)的市場定位,從容應(yīng)對復(fù)雜多變的市場環(huán)境。其次,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)以滿足多元化的市場需求為工作核心開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,逐步完善產(chǎn)業(yè)的管理和服務(wù)體系,提升自身產(chǎn)品和服務(wù)的市場影響力,夯實產(chǎn)品的市場基礎(chǔ)。最后,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)提升對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)市場的感應(yīng)能力,把握消費者不斷變化的消費心理,拓展產(chǎn)品和服務(wù)的受眾范圍,強(qiáng)化消費者對產(chǎn)品和服務(wù)的認(rèn)同感。
培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意志力
意志力決定了創(chuàng)新企業(yè)能否在嚴(yán)峻的市場環(huán)境中長期發(fā)展。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著異常復(fù)雜的市場局面,他們既要在多樣化的市場中甄別出各種潛在的危機(jī),也要處理好資金來源、市場競爭等多種難題,不斷增加的壓力會逐步消耗工作的熱情,導(dǎo)致其難以抵抗外界壓力而放棄。在這樣的情況下,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要加大對自我意志力的培養(yǎng),保持長期、持續(xù)的動力來開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作,在堅持不放棄的理念支撐下使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)從夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,當(dāng)前我國中小型企業(yè)的平均壽命僅為3.5年,遠(yuǎn)低于美、日等發(fā)達(dá)國家的6.7年,其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公司的成功率只有30%,多數(shù)創(chuàng)業(yè)者無法適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的壓力。這一數(shù)據(jù)充分說明了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公司難以實現(xiàn)長期發(fā)展。面對競爭激烈的市場環(huán)境,以大學(xué)生為主的創(chuàng)業(yè)者開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作如果僅僅依靠短時間的激情和優(yōu)勢,一旦企業(yè)失去政策庇護(hù)和資金支持,就會喪失支撐自己長期堅持的意志力,他們的創(chuàng)業(yè)公司最終也會被大型企業(yè)吞并或破產(chǎn)倒閉。
提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率,需要增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意志力。實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的可持續(xù)發(fā)展,要著重培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的自信心和意志力,引導(dǎo)帶領(lǐng)企業(yè)堅定走下去的信心和毅力,在面對市場同類企業(yè)的挑戰(zhàn)和市場環(huán)境的復(fù)雜多變,能夠在困難中不斷前行,化解企業(yè)面臨的行業(yè)危機(jī)。具體而言,大學(xué)生一是要強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)動機(jī),創(chuàng)業(yè)動機(jī)是大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的剛性需求,只有在創(chuàng)業(yè)過程中逐步實現(xiàn)目標(biāo)才能夠增強(qiáng)工作動力,將創(chuàng)業(yè)動機(jī)內(nèi)化為堅韌的毅力。二是要培養(yǎng)興趣激發(fā)意志力,興趣與意志力具有相互促進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動要激發(fā)對工作的興趣,將創(chuàng)業(yè)興趣當(dāng)作抵抗外界壓力的有力武器,塑造堅韌不拔的精神和氣魄,以昂揚的姿態(tài)應(yīng)對挑戰(zhàn)與挫折。三是要學(xué)會分解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者產(chǎn)生放棄的念頭是因為他們認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作目標(biāo)的實現(xiàn)是非常困難的,憑借自身的能力、經(jīng)驗難以獲得成功。意志力薄弱的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者,需要學(xué)會將整體目標(biāo)分解為階段性目標(biāo),通過實現(xiàn)階段性目標(biāo)來獲取成功的喜悅,提升自信心與意志力。
我國未來的發(fā)展需要大量具備強(qiáng)大決策力、創(chuàng)新力、意志力的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者助力完善現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)體系,共同構(gòu)筑國家發(fā)展的藍(lán)圖。面對復(fù)雜多變的市場環(huán)境,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要增強(qiáng)自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“軟實力”,勇敢迎接挑戰(zhàn),牢牢把握機(jī)遇,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會浪潮中為自己贏得一片空間。
(作者為上海交通大學(xué)藥學(xué)院講師)
【注:本文系上海交通大學(xué)慕課教改與研究專項、上海交通大學(xué)孔子學(xué)院建設(shè)研究項目(項目編號:AO4230)的研究成果】
【參考文獻(xiàn)】
①李輝:《內(nèi)涵發(fā)展視界下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路向》,《高教探索》,2013年第4期。
②王麗娟、高志宏:《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究》,《中國青年研究》,2012年第10期。
責(zé)編/潘麗莉 胡秀文(見習(xí)) 美編/宋揚
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