人民創(chuàng)造歷史，是唯物史觀的核心觀點；密切聯(lián)系群眾，則是與唯物史觀相對應的方法論。

對于歷史動力、歷史主體的問題，馬克思、恩格斯曾矯正了德國古典哲學本末倒置的觀念，并在《神圣家族》中一語中的，“歷史活動是群眾的活動”。人民是實踐的主體、歷史的動力、社會財富的創(chuàng)造者、變革社會現(xiàn)實的決定力量——這并非狹隘的理論演繹，而是馬克思主義哲學對人類歷史演進規(guī)律的高度概括和準確抽象。

它否定了壓迫和剝削的合法性，它所指導的革命實踐摧毀了存在數(shù)千年的人類等級制度。同時，它也提供了一把打開歷史治亂之謎的鑰匙，一個解釋朝代更替、興亡存廢的基本規(guī)律。羅馬暴君卡里古拉喻人民為牲畜、德國納粹視人民如群盲、中國封建統(tǒng)治者稱百姓為賤民，這些觀念所對應的都是歷史上最黑暗的時刻，而失民心、逆民意的統(tǒng)治者最終也會迅速被歷史的巨輪碾過。

中國共產黨作為馬克思主義政黨，尊重人民的主體地位，是它的基本遵循、優(yōu)良傳統(tǒng)，是它被歷史和人民選中的根本原因，亦是它由弱到強、發(fā)展壯大的基本經驗。它所建立的政權是“人民政權”，它所開展的戰(zhàn)爭是“人民戰(zhàn)爭”，它所組織的武裝是“人民軍隊”，它所致力的目標是“人民解放”，它帶領中國人民從苦難走向輝煌的過程，也是它自身由“星星之火”燃成“燎原之勢”的過程。

因此，作為立黨之本、執(zhí)政之基，尊重人民主體地位，始終貫徹群眾路線，在任何時候都不敢忘、不能丟；對它的堅持與踐行是我們黨始終不渝的追求，是黨的建設的永恒主題。因此，今天的群眾路線教育實踐活動，既是“固本”也是“開新”，既是傳續(xù)薪火，也是與時俱進。

在群眾路線教育實踐活動已經鋪開的情況下，各地區(qū)、各部門認真組織學習、廣泛征求意見、對照查找問題、堅持領導帶頭，開局良好、進展順利，令人欣慰。但是也要看到，一些領導班子、黨員干部對活動的重要性和迫切性還沒有足夠的認識，還存在著不以為然的思想、等待觀望的態(tài)度、消極被動的情緒，甚至認為與己無關。這些苗頭和傾向，必須及時遏制。

馬克思曾說，“一步實際運動比一打綱領更重要”。踐行群眾路線最忌走過場、以形式主義對形式主義。查找問題輕描淡寫、自我剖析避重就輕、整改措施大而化之，這都是將學習實踐活動變?yōu)?ldquo;過場”和“形式”，根本原因還在于思想認識不到位。重溫馬克思主義對人民群眾歷史主體地位的經典論證，再次追溯中國共產黨從苦難到輝煌的艱難歷程，勿忘人民創(chuàng)造歷史——在集中學習、查找問題階段，讓我們所有黨員干部都上好這第一課。